折线统计图说课.ppt
悟统计内涵一、说“透”教材，促进“四基”教学一、说“透”教材，促进“四基”教学内容结构表情感态度教学目标学习目标灵宝市中小学生参观科技展人数统计图感受生活中处处有数学，用数学知识解决生活中的实际问题。课题课题解放小学数学课堂教学模式折线统计图学习目标课题灵宝市中小学生参观科技展人数统计图课题谈收获1、学习目标五、说“准”板书设计，促进理解掌握教材、教师、学案、学生，这些似一颗颗跳动的音符，而我们今天的说课活动则是将它们串联起来，谱写一曲和谐优美的乐章，愿我们用智慧去启迪智慧，用热情去点燃热情，缔造灵动高效
统计学相关网站.pdf
劳动统计管理办法.docx
6.12-/3大冶有色金属集团控股有限公司劳动统计工作管理办法总则第一条为加强劳动工资统计工作管理，完善统计工作制度，有效地、科学地组织集团公司劳动工资统计工作，保证准确、及时、全面地完成各项劳动工资统计任务，发挥统计监督作用，更好地提供统计服务，特制定本办法。第二条本管理办法适用于大冶有色金属集团控股有限公司直属单位及职能部门，大冶有色金属股份有限公司，湖北金格实业发展有限公司，大冶有色金属集团控股有限公司外埠全资、控股子公司。任务和内容第三条依照《HYPERLINK"javascript:gotoA
0502统计过程控制.ppt
第五章统计过程控制第一部分统计方法基础知识第二部分统计过程控制第一部分统计方法基础知识第一节统计方法及其用途一、什么是统计方法二、统计方法的性质三、统计方法的用途第二节产品质量波动一、正常波动二、异常波动第三节统计数据及其分类一、计量数据二、计数数据第四节总体与样本第四节总体与样本第四节总体与样本第五节抽样方法一、简单随机抽样法二、系统抽样法三、分层抽样法四、整群抽样法案例第六节统计特征数一、样本平均值二、样本中位数三、样本方差四、样本标准偏差五、样本极差第七节两类错误和风险第二部分统计过程控制第一节SP
《统计的认识》导学稿.doc
第页共NUMPAGES2页《众数的认识》导学稿学校：__________班级：__________姓名：__________学习内容：课本第122～123页。学习目标：1、使学生理解众数的含义，学会确定一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义；2、使学生初步了解平均数、中位数和众数的联系与区别，能初步根据数据的具体情况合理选择统计量；3、能够运用统计量进行简单的预测和分析，做出决定。学习重点：理解众数的含义，会求一组据的众数。学习难点：弄清平均数、中位数与众数的区别，能根据统计量进行简单的预测或作出
概率统计 1.1随机事件.ppt
值日表值日表ProbabilityandStatistics《概率论与数理统计》概述概率论与数理统计§1.1随机事件二、随机事件的概念解：E有四个基本事件{正，正},{正，反},{反，正},{反，反}.10子事件如：A={至少一粒发芽}，B={至少20粒发芽}，C={种子发芽}可列个事件A1，A2，…An，…中至少有一个发生，记作A1∪A2∪…∪An∪…n个事件A1，A2，…，An同时发生的事件，记作A1A2…An=A1∩A2∩…∩An.事件A发生而事件B不发生，称为A与B的差事件，记作A－B.事件A与B
抽样分布与统计推断原理.ppt
第一节概率与概率分布一概率概率的统计定义在相同条件下进行n次重复试验，如果随机事件A发生的次数为m，那么m/n称为随机事件A的频率（frequency）；当试验重复数n逐渐增大时，随机事件A的频率越来越稳定地接近某一数值p，那么就把p称为随机事件A的概率。这样定义的概率称为统计概率（statisticsprobability），或者称后验概率（posteriorprobability）（二）概率的性质1、对于任何事件A，有0≤P（A）≤1；2、必然事件的概率为1，即P（Ω）=1；3、不可能事件的概率为0，
统计研究机遇和挑战.docx
第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT6页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT6页统计研究机遇和挑战摘要。随着大数据时代的来临，获取以及存储资源信息也更加的便捷。而大数据时代对我们的生产生活的影响也越来越大，给我国的数据统计工作也带来了很多的机遇。而带来机遇的同时也必然会存在一些挑战。而怎么才能顺应时代的发展，抓住机遇，应对挑战，使基层数据的统计工作能够高效完成。确保统计工作的质量得到提高，这也是目前所有从业人员都需要深入研究的问题。关键词：大数据时代；数据统计；机遇；挑
统计抽样推断学习教案.pptx
会计学2024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024/9/92024
