《统计》教案.docx
《统计》教案教学目标：1．使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。2．使学生感受、经历数据的整理过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法，收集和整理数据，初步认识象形统计图和统计表，能正确填写统计表，能从中获得简单统计的结果。3．重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力。4．初步培养学生的有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识，体验与同伴合作的欢乐。教学重点：经历收集和整理数据的过程，初步认识象形统计图和统计表。教学难点：感受、经历数据的整理过程，能正确填写统计表
《统计》说课稿.docx
《统计》说课稿《统计》说课稿(15篇)作为一名优秀的教育工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的《统计》说课稿，欢迎大家分享。《统计》说课稿1教材分析教材内容：认识折线统计图教材的地位和作用：本单元是在学生学习了统计表和条形统计图的基础上引入的一种新的统计图——折线统计图。它不仅丰富了统计的内容，还为今后的复式折线统计图与扇形统计图的学习作好知识贮备；通过正确地认读分析统计图，为今后的统计图分析打下基础。目标分析
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《统计》说课稿《统计》说课稿范文（通用5篇）作为一名教学工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《统计》说课稿范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。《统计》说课稿1【教材分析】《统计》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）下册第9单元的内容。原教材上是一幅教师带领学生进行实地观察、统计的插图。对于没有条件、不能实地统计的学校，这部分内容又该怎么上呢？我将教材中的盆花变成纸花，一排一排钉在黑板上，便于学生数数、统计。
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教学内容HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：教科书第99～100页例1。教学目标HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。2．使学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。3．通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察
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统计初步知识技能：1．了解条形图、扇形图、折线图、直方图的特点与画法，抽样的必要性．2．理解频数、频率的概念，会列频数分布表，会画频数分布直方图和频数折线图来解决简单的实际问题；全面调查和抽样调查的概念；总体、个体、样本、样本容量的概念，并能在实际问题中正确使用．3．理解平均数、中位数、众数、极差和方差的概念．4．掌握平均数、中位数、众数、极差和方差的求法，并会用它们来表示数据的集中程度和离散程度；数据分析的方法和步骤，会根据统计表、统计图对数据进行分析，并根据分析结果作出合理的判断和预测；会用样本的平均
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信息窗1教学目标：1.借助实例，认识折线统计图，了解折线统计图的作用，会用折线统计图描述数据。2.在统计活动中，感受统计与生活的联系，进一步发展统计观念。重点、难点：了解折线统计图的作用，会用折线统计图描述数据。一、创设情境，提出问题同学们去过威海吗？威海是一个美丽的海滨城市，威海市是最适合人们居住的城市呢？请看信息窗一，说一说你了解到哪些信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？（引导学生提出有价值的问题：1998—2002年垃圾无害化日处理能力的变化情况怎样呢？1998—2002年威海市新水取水量的变化
统计说课稿.doc
人教版小学数学二年级下册《统计》说课稿灵宝市城关镇西华小学马巧春今天我说的课是《统计》，《统计》是义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第一单元第一课时的教学内容，属于统计与概率领域的知识。这部分内容是在学生已经积累了一定的统计经验，以及初步认识简单的统计表和方块统计图的基础上进行教学的，学习这部分内容，能使学生体会到统计结果在不同标准下的多样性，为今后进一步学习统计知识打下基础。教材通过提供动物运动会场景，先引导学生从不同角度观察，引出不同的分类，从而得到不同的统计结果。接着呈现相应的统计表让学生整理
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概率与统计撰稿人：熊卫林审稿人：高三数学组主干知识整合：高考中概率试题经常与互斥事件、相互独立事件、对立事件的概率有关，如至少有一个发生，至多有两个发生等，常与等可能性事件的概率相结合，求离散型随机变量的分布列、期望和方差，特别是二项分布，这部分综合性强，常以解答题的形式出现，是高考的重点内容。统计部分主要考查抽样方法、频率分布直方图和正态分布，常以选择题和填空题的形式出现，试题难度不大，本部分应全面复习，不要放过冷点，如线性回归等。1．互斥事件有一个发生的概率，相互独立事件同时发生的概率，独立重复试验2
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《统计》说课稿《统计》说课稿作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《统计》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目标：1、借助实例，认识折线统计图，了解折线统计图的作用，会用折线统计图表示数据。2、在统计活动中，感受统计与现实生活的联系，进一步发展统计观念。教学重点、难点：会用折线统计图表示数据，了解折线统计图的作用。教学准备：多媒体课件、2张习题纸教学过程：一、谈话导入1、师：同学们，据我了
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只有经历过才是真正的学习过——《统计》说课稿平定县实验小学戎芳芳说教材：我今天的做课内容是（人教版）《义务教育课程标准实验教科书》一年级下册“统计”例题1。统计是数学课程标准规定的四个领域之一，它在日常生活、生产和科研中有着很广泛的应用。新编实验教材从一年级下册就较系统的编写了有关统计的知识，并作为一个单元出现，体现了从一年级开始就要渗透初步的统计思想、让学生初步体验统计的作用、掌握初步的统计方法。本节课的教学，要让学生初步体验数据的收集、整理、描述的全过程，会用简单的方法收集、整理数据；使学生初步认识条
