草原上的鹰教学设计资料.doc
PAGEPAGE3草原上的鹰教学设计资料一、教学目标1、知道草原上的鹰是人们的好朋友，人们从鹰的活动中能得到不少信息。2、能认真听录音，按提供的要点记住录音的主要内容，能选用提供的词语说说录音的主要内容。二、教学过程（一）、揭示课题1、指导学生仔细看课文插图，说说图意2、揭示课题。（二）指导学生学习课文，明确本次听说训练的要求。1、集中注意力听录音，边听边记边思考。2、能根据提供的要点和词语记住主要内容并说一说。（三）进行听说训练。1）、第一遍听录音，回答课后两个思考题。交给听的方法：集中注意
《远行靠什么》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《远行靠什么》教学设计资料教学目标：1、认会16个字，写会9个字。2、在读懂课文的过程中，体会到要想走得快走得远，就要发展科学技术。3、激发学生热爱科学，勇于探索的精神。教学建议：本课生字仍可以让学生独立学习。本课新词较多，不要纠缠在专业术语上，对那些应该学会的书面语，如：天涯海角、川流不息等应该引导学生用熟悉的理解词语的方法结合课文理解这些词语。课后可以布置学生搜集各种交通工具的资料、图片，这样可以培养学生独立搜集资料的能力。文章是按时间先后顺序写的，但是学生还不善于纵向思
《看图编故事》教学设计资料.doc
PAGEPAGE7《看图编故事》教学设计资料一、教学目标：1、激发学生看图编故事的兴趣，指导学生能够把话说清楚完整。2、指导学生认真观察，能按一定的顺序将图意表达明白。3、能够根据图画之间的联系，发挥大胆丰富的想象编说故事，鼓励创新求异。二、教学重点难点：指导学生将故事编完整，说清楚，并展开丰富的想象。三、教学准备：图片、录音机、空白磁带、实物投影仪四、教学过程：训练块面目的要求教师活动学生活动一、师生谈话、激趣导入1、激发说话的兴趣，唤醒学生已有的有关小熊的知识储备。2、丰富知识积累，知道熊
《狐狸和乌鸦》教学设计资料.doc
PAGEPAGE8《狐狸和乌鸦》教学设计资料教学目标：1、学会12个生字，认识隹字底，读准多音字差，读写狐狸等9个词语。2、会用刚就写句子，会给简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。3、能有感情的朗读课文。4、感受爱听奉承话会受骗上当；不能以不正当的手段获取想得到的东西。教学重点：学会12个生字和1个多音字差，能据词定音；理解东西、亲爱等词语的意思；会写得意、好看的近义词；会给简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。教学难点：围绕狐狸怎样行骗，乌鸦怎样受骗这条主线，悟出爱听奉承话的人，容易受骗上
《我选我》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《我选我》教学设计资料教学过程一、导入新课板书课题：10《我选我》，理解选（选举、推选的意思）。齐读课题。提问：看了课题以后，你想知道什么（我是谁他选自己干什么他为什么要选自己）下面你们就轻声读课文，自己解决这些问题。二、初读课文1.借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音。先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正读音。读过以后，在课文中画出生字。三、检查初读情况1.出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字。用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注
《和时间赛跑》教学设计资料.doc
PAGEPAGE5《和时间赛跑》教学设计资料教学目标：1?有感情地朗读课文。2?能初步读懂课文内容，感悟到时间的珍贵思想教育：感悟到时间的珍贵。教学重点：我从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵；我是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。教学准备：课文挂图，或有关课文插图的多媒体课件。布置学生搜集有关资料：一分钟能创造多少东西（农业、工业、科技、体育、军事各方面的例子都可以）哪些人被誉为走在时间前面的人他们有哪些动人的事迹搜集最疼爱自己的长辈的照片和自己小时候的照片。课时安排：1课时。教学过程：
《农业的变化真大》教学设计资料.doc
PAGEPAGE3《农业的变化真大》教学设计资料一、教材分析寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。本课和第17课《酸的和甜的》一样，采用连环画的编排形式。建议老师们在教学中把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字、读书，并渗透观察、想象能力的培养。二、学习目标1.认识14个生字。会写8个字。2.正确、流利地朗读课文，注意积累
《信箱里的花束》教学设计资料.doc
PAGEPAGE5《信箱里的花束》教学设计资料一、教材分析这篇选学课文是根据前苏联儿童故事改编的。它记叙了小女孩贝贝主动帮助邮递员阿姨送信，热情地给年老的女教师送花的故事，赞扬了贝贝助人为乐、关心他人的优秀品质。故事内容不仅具有较强的思想教育意义，而且贴近儿童生活实际，富有儿童生活情趣。全文共分两部分。第1部分（课文开头至她天天帮助邮递员阿姨送信），记叙的是贝贝主动帮助邮递员阿姨送信的事。教师可引导学生抓住重点词语深重、汗涔涔来理解贝贝为什么帮助邮递员阿姨送信。第2部分（有位年老的女教师至结束
《从现在开始》教学设计资料.doc
PAGEPAGE8《从现在开始》教学设计资料一、教材分析读着《从现在开始》，除了忍俊不禁之外，还感受到浓郁的现代气息。现代社会的人们，在享受着高度的现代文明的同时，也受到自然和人为的各种限制。人们总在争取自身的解放，追求自由的空间。相互尊重，是和谐相处的重要条件。本课中的猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致民怨沸腾；而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的拥戴。以人为本，应该成为现代社会生活的准则。这一准则，应该渗透在我们日常生活、学习和工作之中。本
《从小培养美德》教学设计资料.doc
PAGEPAGE3《从小培养美德》教学设计资料教学目标1.在交际中认真倾听，能把握说话人所说的主要内容。2.能具体地讲述事例，清楚地说出自己的感受和想法。3.在交谈中受到启发，决心从小事做起，从小培养美德。教学过程1.无主题聊天激发参与口语交际的兴趣。师：同学们喜欢聊天吗（请积极性最高的学生上台聊几句）师：一个人独聊，时间长了没意思，谁愿意上来跟他对聊请一二位学生上台对聊，教师相机适时参与，一齐聊几句，营造师生之间的融洽气氛。师：既然这么好玩，大家都来聊吧！学生自愿组成小组，教师适当调整，将口
