PAGEPAGE8《狐狸和乌鸦》教学设计资料教学目标：1、学会12个生字，认识隹字底，读准多音字差，读写狐狸等9个词语。2、会用刚就写句子，会给简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。3、能有感情的朗读课文。4、感受爱听奉承话会受骗上当；不能以不正当的手段获取想得到的东西。教学重点：学会12个生字和1个多音字差，能据词定音；理解东西、亲爱等词语的意思；会写得意、好看的近义词；会给简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。教学难点：围绕狐狸怎样行骗，乌鸦怎样受骗这条主线，悟出爱听奉承话的人，容易受骗上当的寓意。教学准备：实物投影、生字卡片等。教学时间：3课时第一课时教学目标：1、结合看图，初读课文，了解课文大意。2、学习课文第一段。能正确地朗读课文。教学过程：一、看图说话，导入课文：（10lsquo;）1、出示图片：说说你认识这两种动物吗2、你知道狐狸是怎样的乌鸦又是怎样的3、看图说话：1）、狐狸住在什么地方乌鸦呢连起来说几句话。2）、有一天，乌鸦找到了一片肉，看图说说它怎么样3）、看看狐狸的样子，说说它怎么样，想干什么4）、看图连起来说一段话。5）、结合学习部分生字：如搀、肉、等。4、那么那片肉，最后怎么样了呢今天，我们学习一篇新的课文，出示课题：狐狸和乌鸦。5、齐读课题。二、自学课文：（8rsquo;）1、先听录音读课文。2、自己学习：要求：1）、读准字音，想想生字怎么记。2）、读通课文，想一想狐狸和乌鸦之间发生了什么事3、指名分节读课文，并正音。4、学习多音字差，并选择读音。差多了（chagrave;chāi）出差（chagrave;chāi）5、讨论：狐狸和乌鸦之间发生了什么事6、再自由读一读课文。三、学习第一段：（8lsquo;）1、自由读一读，说说你知道了什么2、交流：1）、给这两句话换一种说法。2）、学习生字：窝。3、朗读这一节。四、学习第二节：（6rsquo;）1、有一天，乌鸦飞出去，它找到了什么，它会想什么准备说话。2、读一读这一段课文，想一想用什么语气读。自由准备。3、指名朗读，并齐读这一节。4、学习生字：叼，给它换一个词。五、指导抄写生字：（8lsquo;）1、卡片读一读，说说注意点。2、抄写生字，并评议。第二课时教学目标：1、学习课文3-8节，感受乌鸦爱听奉承话上当。2、有感情地朗读课文。教学过程：一、复习：（5rsquo;）1、开火车读生字。2、朗读一二两节。说说这两节主要写什么二、学习3节：（6lsquo;）1、乌鸦找到了一片肉可高兴了，这时狐狸看到了，看图说说它的馋样。学习生字抬2、找找文中是第几节，读一读，读出它的馋样。自由读，指名读，并齐读。3、狐狸它会想什么呢三、学习4-8节：（25rsquo;）1、自由朗读课文，想一想狐狸想了什么办法，用;;;;划出狐狸说的话读一读。乌鸦听了狐狸的话，又怎样，用~~划出。2、交流：1）、出示狐狸说的话，请小朋友读一读，想一想，对它说的话你有什么看法2）、指名说一说，从狐狸的神态、说的话等讨论。3）、乌鸦的羽毛漂亮吗嗓子好听吗狐狸为什么这么说结合学习生字羽、雀、嗓、句。4）、怎样朗读这些话呢自己先读一读，后指名读。5）、读这几句话，你有什么发现3、那么，乌鸦又是怎样受骗的1）、乌鸦的态度是怎样变化的2）、起初，乌鸦为什么不做声这时，乌鸦可能想什么3）、看了一眼说明什么这第二次不做声与第一次有什么不同4）、乌鸦为什么会得意极了唱起歌来5）、结合学习生字极6）、对于乌鸦这样的表现，你有什么感想6）、朗读第七节。4、指导用刚就说话。1）、乌鸦刚一张嘴，肉就（）。2）、那片肉刚（），就（）。3）、（）刚（），就（）。5、那片肉最后怎样了齐读第八节。6、有感情的朗读课文。先自由读一读，后指名读。7、说说你有什么感受四、指导抄写生字（4lsquo;）1、卡片读生字，并说说注意点。2、抄写生字，并评议。教后感：在朗读完第七节后，我让小朋友找自己的小伙伴合作分角色表演朗读这几节课文，读后又让小朋友说说你想对乌鸦说些什么，来初步感受听好话容易上当。用来代替说感受，这样学生兴趣较高。第三课时教学目标：1、有感情地朗读课文，总结全文，理解寓意。2、展开相象，练习说话。3、会给简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。教学过程：一、复习巩固：（6rsquo;）1、开火车读生字，口头组词。2、完成课后题2，看偏旁写字。3、完成作业本题2，选择正确的读音。二、有感情地朗读课文：（14）1、找自己喜欢的伙伴，合作表演课文。2、比一比，请几组小朋友表演。3、说说