柳宗元被贬柳州的历史典故是怎样的.docx
柳宗元被贬柳州的历史典故是怎样的柳宗元是河东（今山西运城）人，所以人们也称他柳河东。他从小就非常聪明，能写一手好文章。十三岁的时候，他写过一篇文章呈给唐德宗，唐德宗看了非常欣赏，大家都传着看，都认为了不起。他在二十一岁的时候考上进士，在京城做官。后来因为支持王叔文改革的关系，王叔文倒了台，柳宗元受了牵连，跟刘禹锡一样发配到边远地方去当刺史。公元805年，柳宗元到永州当刺史，心情一直不好。怎么样才能使心情舒畅一些呢？他在公务完成后，就到附近的山野去游玩。有一次他到冉溪，果然景色宜人。他非常喜欢，就在那里安了
春秋战国历史名词解释.doc
2010历史名词解释PAGEPAGE101.姜嫄：周人传说的始祖“弃”的母亲，根据《诗经·大雅·生民》记述，姜嫄原为炎帝后代有邰氏的女儿，后来成为黄帝曾孙帝喾的元妃,因在野外踩了“大人”足迹而怀孕生子为弃,弃自幼擅长种植，长大后教导人民从事耕种，因被任命为农官后稷。2.季历：古公亶父之后的领袖，太王幼子，率领周人谋国发展，屡次与分布在山西境内的狄秋部族发生战争，均获胜利，势力逐渐发展到商朝近畿，商王曾封季历为牧师的官号，周国成为了商朝西方一个最强大的方国。文丁时季历被杀。3.三监：周武王攻克商
重点 历史文化常识(高考必备)精品.doc
湖北省监利县实验高中王勤高考历史文化常识考查集锦一、五行相生相克五行，即金、木、水、火、土。五行相生相克见下图：真题跟踪：（2010·全国卷1）中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”，每个朝代在“五德”中都有相应的次序。曹魏定为“土德”，通过“禅让”代魏的西晋应为（）A.金德B.木德C.水德D.火德二、天干地支天干地支分为十天干和十二地支：十天干，指甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。十二地支，指子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。真题跟踪：（2008·海南卷）中国古代以干支纪
初一下历史复习提纲.pdf
高二 政治 《社会历史的主体》教学设计.doc
《社会历史的主体》教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源１.人民群众是历史的创造者学生从物质、精神、参与社会变革等方面理解“人民群众是历史的创造者”。１多媒体演示２图片展示（1）人民群众的地位和作用①人民群众是社会物质财富的创造者②人民群众是社会精神财富的创造者③人民群众是社会变革的决定力量（2）人民群众的含义呈现过程形成表象边展示、边讲解人民群众是历史的创造者10分钟下载新闻视频2群众观点和群众路线促进学生情感升华，明确树立群众观点、群众路线的责任和
初二下历史复习提纲.ppt
历史期末考复习提纲第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中国人民站起来了1、第一届中国人民政治协商会议。目的：筹备建国任务P2时间地点：1949年9月在北平举行内容：（1）选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席；（2）大会决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌，以北平为首都并改名为北京，采用公元纪年；（3）决定在首都广场建立一座人民英雄纪念碑。（4）通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》2、开国大典：1949年10月1日。P33、中华人民共和国成立的历史意义和影响：（
本学期的历史期末抽测试卷.doc
2009—2010七年级上历史期末试卷分析韩倩本学期的历史期末试卷，对教材重难点的掌握特殊正确，并且完全按照课程改革发展纲要和历史学科的课程标准，对教材内容进行取舍，比较全面地考察了七年级上册历史的知识点。在命题方面，有参考近两年中考考纲命题的模式，难度适中，试题结构均衡合理，能够全面反映HYPERLINK"http://www.jialidun.com/tag/view/id-%D1%A7%C9%FA"学生对历史知识的理解及其分析能力，很好的体现了新课标的要求。现将本卷结构及题型设计归纳如下：本卷
布雷顿森林体系崩溃的历史影响新论.pdf
全球视野理论月刊年第期布雷顿森林体系崩溃的历史影响新论刘自强（武汉大学历史学院，湖北武汉）摘要年月尼克松新经济政策的发表和随之而来的浮动汇率制的实施标志着战后建立的布雷顿森林体系的崩溃布雷顿森林体系的崩溃一方面彻底摧毁了战后资本主义世界经济高速增长的基础另一方面由于解除了美元与黄金挂钩的约束从此以后美国可以肆无忌惮地滥发纸币转嫁危机掠夺世界导致国际金融市场持续动荡全球金融经济危机频频发生关键词布雷顿森林体系崩溃美元霸权金融危机中图分类号.文献标识码文章编号00-0000-0-0庞大的海外军费开支尽管如此布
高二《历史》必修三第24课.pdf
历史制度主义视角下的中国道路.pdf
历史制度主义视角下的中国道路作者：徐勇摘要：本文从历史“以农”到制度主“统筹立国城乡发义的角度考察了我国从展”的发。认为展道路我国现“以农转变”。这一立国代化的基础性历史起制点是度使我国的在农“以”的业文农立明时国代领先于世界。随着工业文明的崛起，国家战略发“统生了筹城”。变化这一乡发，经国展历了五个阶段，最后演化为家发展战略，不是一时之策，而具有长远价值，并会演化为规范意义的制度。为实现统筹城乡发展的目标，必须消除城乡二元结构时代遗留的制度性障碍，推进制度创新。当今中国仍然具有突出的政策治国的特点。政策
