教室实录_大年夜气的压强资料.doc
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月光启蒙教案、思考、实录及反思3 (2).doc
PAGEPAGE16月光启蒙教案、思考、实录及反思3课堂实录：第一课时师：（板书：启蒙，强调蒙的写法，领读）大家对启蒙如何理解的生：指刚刚使小孩子明白道理。生：刚刚开始学习。生：启蒙就是启迪。师：启启发、启迪。启迪谁蒙什么意思呢古代将很年幼的不懂事理小孩子叫蒙童。启蒙就是-生：小孩子刚开始接受教育。师：说得对。启蒙在古代又叫发蒙。一般谁给小孩子启蒙生：父母。生：爷爷奶奶。生：老师。生：小学老师。师：还有幼儿园老师都是我们的启蒙老师。师：（在启蒙后板：月光，领读，自由读）读后有什么感受生：怪怪的
《想变成大大的荷叶》课堂实录.doc
PAGEPAGE7《想变成大大的荷叶》课堂实录师：我们继续学习课文。齐读课题。师：我们初读了课文，还学习了很多生词，是吗老师考考大家。出示：热透游穿生读。师：能不能默出来。生默词语。热游出示：他们老师写对了吗要进行比较。师：指正一个字游写错了。应该怎么写生：游右边不是反文旁，而是撇横加儿子的子。生：热字第一个点，是往左的点。生：热字哪个笔画要注意生：横折斜钩。师：请你们对照范字，改正。师：合上默字本。师：字默过了，还有两个词：穿梭新月师：读词语的时候，我们还要动脑筋想象，当读到这两个词语的时候
李白坚的快乐作文课堂案例实录.doc
第一课：“五”到成功一、目的：1、初识棋谱，了解玩五子棋的方法及规则；2、培养学生统观全局，分析问题并尽快推理决断的能力；能用文字写下关键棋局时的心态和言行。二、简要步骤：1、课前在大黑板上画好一张中国象棋棋盘，棋盘左右两侧，各画24个同样大小的颜色分别为红和黄的“0”，以示各方有24只棋子。2、上课后,把全班学生分为红黄两队，并各推选一名代表前来“交战”。两代表各执红或黄粉笔在棋盘上画“○”权当棋子。棋手轮流画，每次在棋盘里画一个“O”，原先的24个“0”里就得擦去1个“0”。棋手在棋盘的横行或竖行、斜
《饮湖上初晴后雨》课堂实录.docx
《饮湖上初晴后雨》课堂实录《饮湖上初晴后雨》课堂实录1一、轻松谈话激兴趣师：同学们，见到你们我真高兴！你们高兴吗？生：（大声地）高兴。师：灿烂的笑脸和响亮的声音让我感受到了你们的热情。认识我吗？生：（摇头）不认识。师：我来说，你来猜，好吗？生：好。师：我可是沾了中国古代四大美女的光，我和王昭君同姓，我姓什么呀？生：王。师：你好！生：王老师好！师：真有礼貌。我和美女杨玉环同名，你知道我的名儿吗？生：（大声地）王玉环。师：哎，就是我。很高兴认识你！师：知道我来自哪里吗？生：（摇头）师：我相信唱两句你就知道了。
《陋室铭》课堂实录编辑精选.docx
《陋室铭》课堂实录《陋室铭》课堂实录(4篇)《陋室铭》课堂实录1一、交流座右铭导入《陋室铭》师：老师首先送给同学们一句话（板书：我思考我存在），这是老师的座右铭。知道什么是座右铭吗？生：就是用来激励自己的话。师：对。同学们，你们的座右铭又是什么呢？来，把你的座右铭写下来，让大家共同分享。（投影展示，课堂交流。）师：还有的同学没有写，希望大家学了这一课后都能拥有自己人生的座右铭。今天我们就来学习一篇被尊为铭辞中的长者的铭文——（板书：陋室铭、刘禹锡）。谁来告诉大家什么是“铭”呢？生：铭是古代刻在器物上用来警
《陋室铭》课堂实录精编.docx
《陋室铭》课堂实录《陋室铭》课堂实录3篇《陋室铭》课堂实录1教学目标：1．理清作者行文的思路2．领悟作者在文中流露的思想感情。3．读罢此文，我们能从中获得哪些启示？重点与难点：领悟作者在文章中流露出的思想感情是研习本文重点，读完本文后，从中获得的启示是本节课的教学难点。教学过程：一、导语师：提一个问题让大家选择一下：设有一个王公大厦，要得到它，须说若干句违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；设有一简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。你要哪个？生：我选择后者，因为……师：恭喜你，
“电磁铁”物理课堂实录.docx
“电磁铁”物理课堂实录“电磁铁”物理课堂实录【教学目标】1．知识和技能。了解什么是电磁铁，学会制作电磁铁，认识影响电磁铁磁性的因素。2．过程和方法。经历探究影响电磁铁磁性的因素的过程，能表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。3．情感态度与价值观。具有“从生活走向物理，从物理走向社会”的意识，养成主动与他人交流合作的精神，树立勇于有根据的怀疑、大胆想象的科学态度。【教学器材】干电池三节，大铁钉两枚，大钢钉一枚，铝筒一个，漆包线（1和1．2各一根），小刀一把，电流表一只，大头针（或细铁屑）适量，缝
黄鹤楼送别课堂实录.doc
小学语文（苏教版）《黄鹤楼送别》课堂教学实录2011年6月5日0:26顶(0)转发(0)评论(0)小学语文（苏教版）《黄鹤楼送别》课堂教学实录课前交流：师：孟老师推荐给同学们的几首古诗背过了吗？试一下。生：诵读《送杜少府之任蜀州》《送友人》《留别王维》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》师：经典古诗文是中华民族的文化瑰宝，多读背一些古诗美文，会让我们受益终生。谁能猜猜那么多古诗，孟老师为什么会把这几首诗放在一起推荐给大家？生：这些诗都是与送别有关的。师：这些诗在内容上有相似之处，同是送别诗。刚才同学们背得很对，可诵读
语文课文《燕子过海》课堂实录.docx
语文课文《燕子过海》课堂实录语文课文《燕子过海》课堂实录师：同学们，你们见过燕于吗?请你向大家介绍一下燕子，好吗?生：燕子是益鸟。生：燕子是候鸟。生：燕子的羽毛是黑色的，燕子的尾巴像剪刀。师：你们说得真不错，能告诉我，燕子大概有多大?(孩子们用手比划着)那么，谁见过海?海有多大?生：海很大，天连水，水连天，望也望不到边。师：你真能干，把课文的第一句都背下来了，那么，谁能用一个词说说“天连水，水连天”的意思?(生说一望无边、一望无际、无边无际)谁能用手比划一下海有多大?生：(笑，使劲拉开手，说：“怎么比得出
