当心[教学].doc
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教学的反思.docx
教学的反思在快速变化和不断变革的新时代，我们要在教学中快速成长，反思意为自我反省。那么你有了解过反思吗？以下是小编精心整理的教学的反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学的反思1心理健康活动课是当前中小学心理健康教育的一种有效途径和载体，是中小学活动课程和校本课程建设与开发的一种有益补充。那么心理活动课究竟应该怎么上？怎样才是一堂好的心理健康活动课？这是我每一节课都在思考的问题。“活动”和“体验”是心理活动课最核心的两个要素。心理健康教育的首要目的还不在于解决知与不知的问题，而是要通过创设一
诗经教学.docx
诗经教学诗经三首教学范本《氓》教学目标1、学习《诗经》的有关常识。2、了解《诗经》的现实主义创作传统。3、《氓》的情节和主题。重点难点1、能够准确地诵读本诗，并注意诗歌的节奏和韵律。2、通过阅读注释来自己翻译课文。3、《氓》是一首叙事诗，理清诗歌的叙事情节是个重点。教学过程一、简介《诗经》《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集。反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的500年间的古代社会生活。原本只称《诗》，是儒家的经典之一。（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；
让教学反思.docx
让教学反思让教学反思身为一名刚到岗的人民教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的让教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。让教学反思1本节课的教学取得了比较好的效果，学生互动进取，探究比较深入，能够说到达了预期的教学效果。但本节课也还有不尽如人意的地方，主要是学困生的进取性没能调动起来，他们基本上充当了合作探究过程中的.看客。如在归纳三个波折三个转机的教学环节中，他们的表现差强人意。因为时间的关系，在教学
《雷雨》教学.doc
PAGEPAGE3《雷雨》教学学习目标：1、会认4个生字，会写12个字。2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。学习重点：写字；想象雨前、雨中、雨后的景象。学习准备：课件课时安排：两课时教学时间：4月6日下午第二课时，4月9日上午第一课时教学过程：第一课时一、导课：炎热的夏日，太阳火辣辣地炙烤着大地，你热得都受不了了，这时候，一场雷雨，送来一阵阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着雨后美丽的彩虹，耳边听着阵阵蛙鸣，淘气的孩
《雨后》教学.doc
PAGEPAGE4《雨后》教学课题：5雨后课时：第一课时课型：阅读课教学时间：教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。教学重点、难点1、重点：识字、写字、朗读课文。教学准备一段音乐、生字卡片教学流程辅助手段教师活动预设学生活动预设设计意图一、激发想象，揭题1、播放一段音乐（雨声--渐渐变小，直至没有；几声蝉鸣；孩子们的笑声、踩水声）。听到这些声音，你想到了什么让学生联系听到的声音，展开想象。2、雨后，清
《争吵》教学.doc
PAGEPAGE5《争吵》教学课时安排：两课时。教学过程：第一课时教学目标：1、学习生字词。2、有感情朗读课文。教学重点、难点：读课文，感知课文内容。教学过程：一、揭题质疑。1、指读课题，正音吵是翘舌音，争翘舌音、后鼻音。2、质疑。（谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么。）3、提出解决问题的方法（自己读书，讨论解决）二、自读课文、自学生字。1、要求：读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。2、学生自读课文，教师借机巡视辅导。三、指读课文，
《aieiui》教学.doc
PAGEPAGE5《aieiui》教学aieiui备课日期9.20教学目标1.学会3个复韵母aieiui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。2.能正确认读由声母与aieiui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。教学重难点1、aieiui的正确发音。2、aieiui与声母的拼读。教学准备请净土，字母卡片教学时间2教学过程第一课时教学目标学会3个复韵母aieiui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。教学重难点1、aieiu
《anenin》教学.doc
PAGEPAGE4《anenin》教学*教学过程：教学随笔第一课时一、复习检查1、抽读声母、韵母卡片：aein。2、说说声母n的发音方法。二、揭示新课内容1、引导看情境图。学生说说图意。2、小结图意，听语境歌。3、引导学语境歌。遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。三、新授。1、告诉学生我们今天要学的韵母跟以前的韵母不一样，它们是鼻韵母。鼻韵母就是在单韵母后面加一个n作尾巴。2、指导学生发n这个音。3、教学鼻韵母an。（1）发音与天安门的安相似。教师范读，学生跟读，
《aoe》教学.doc
PAGEPAGE3《aoe》教学二课时教学目的要求1.学习aoe三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2.认识四个声调符号，能正确地读出aoe的四声。3.认识和学习使用汉语拼音四线格。教学重点难点1、aoe正确发音，o和e读音的比较。2、aoe的四声的读法。第一课时一、谈话导入1、说说汉语拼音的作用和重要性。2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。二、学习单韵母aoe1、出示挂图，指导观察、说话。（1）看图，说图意。（2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，
