古诗《赠汪伦》教学设计及教学反思.docx
古诗《赠汪伦》教学设计及教学反思李白是我们知道的最潇洒的古代文人，这三篇七言绝句，分别为留别诗《赠汪伦》，寄远诗《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》和送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。虽然题材不尽相同，但是却表达了李白对朋友的一片赤子心肠。一、教材简析人教版语文第三册课文《赠汪伦》是一首流传千古的送别诗，诗中描述的“李白”“汪伦”“桃花潭水”“踏歌声”“将欲行”“送我情”等构成了一幅有声有色、有形有情的写意画：桃花盛开，潭水轻漾;轻舟欲行，踏歌声起。二、教学目标1.正确、流利、有感情地诵读、背诵古诗。2.能凭借课
习作8《编童话》教学设计与教学反思.doc
PAGEPAGE4习作8《编童话》教学设计与教学反思习作8《编童话》教学目标：、懂例文《肚子再也不疼了》，了解主要内容及事情的前因后果。、编一个童话故事，要把事情的经过和挑食的害处叙述清楚。、让学生从小养成不挑食和讲卫生的良好习惯。教学重难点：读懂例文，学会编一个童话故事，叙述要清楚。课前准备：，课前阅读童话故事，调查了解一年级或本班同学有多少人偏食，他们喜欢，不喜欢吃哪些食物对身体健康有什么影响，从课外书上查阅或向医生请教偏食的害处。、教学电子演示文稿第一课时教学过程：一导入新课，激发兴趣。
《柳树醒了》教学设计与教学反思校务资料.doc
PAGEPAGE5《柳树醒了》教学设计与教学反思校务资料教学目标：1、认识醒、雷等8个生字。会写说、话等6个字。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。3、能发现春天里事物的变化。教学重点：认识醒、雷等8个生字。会写说、话等6个字。教学难点：学生通过朗读感悟春天的美，能发现春天里事物的变化。教具准备：画有柳树的春景图、生字卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：初读课文，了解课文内容。教学重、难点：能正确、流利地朗读课文。教具准备：画有柳树的春景图教学过程：一、课前
《我要的是葫芦》教学设计与教学反思资料.doc
PAGEPAGE7《我要的是葫芦》教学设计与教学反思资料教学目标：1、认读本课的11个生字，认识3个生字。2、能正确读出要求学会的词语。3、通过看图和学文，了解葫芦的叶子和果实的关系。教学准备：1、课前让学生收集葫芦的实物和图片。2、葫芦的实物、《我要的是葫芦》的课件、词语卡片。教学流程：第一课时一、激趣导入：同学们，（指着葫芦实物）这是什么这么可爱的葫芦是怎么来的呢（学生各抒己见，预设学生心理：葫芦是农民伯伯在地里种出来的。）把种子放在地里后，可爱的小葫芦又是怎样长出来的呢我们读懂了课本上的
葡萄沟教学设计与教学反思资料.doc
PAGEPAGE11葡萄沟教学设计与教学反思资料教学目标：1、会认11个生字，会写12个字。2、通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习正确、流利、有感情地朗读课文。3、自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重点：学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟葡萄沟真是个好地方。教学难点：1、正确、规范书写本课的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。教学准备：生字卡片、多媒体课件或课文插图、师生搜集新疆吐鲁番
妈妈的帐单教学案例教学反思课文-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT4页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT4页妈妈的帐单教学案例教学反思课文（未经执教者整理，现场由海韵诗兰记录）时间：7月18日上午地点：成都市新都区升庵中学执教者：刘艳坤（广东省湛江市第十一小学网名关起捕鱼）教材：人教实验版九年义务教育小学语文三年级下册课题：《妈妈的账单》课前导入：熟悉学生；提醒学生交流要发出声音，要自己思考，这是不同的概念。导入：师：昨天老师给你们发资料，你们有没有预习？预习过的请举手。请一名
高中数学教学设计与教学反思.docx
高中数学教学设计与教学反思第一章第三节三角函数的诱导公式(一)一、指导思想与理论依据数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。所以在学生为主体，教师为主导的原则下，要充分揭示获取知识和方法的思维过程。因此本节课我以建构主义的“创设问题情境提出数学问题尝试解决问题验证解决方法”为主，主要采用观察、启发、类比、引导、探索相结合的教学方法。在教学手段上，则采用多媒体辅助教学，将抽象问题形象化，使教学目标体现的更加完美。二教材分析三角函数的诱
《圆的认识》教学反思-【通用，经典教学资料】.docx
PAGE\*MERGEFORMAT3《圆的认识》教学反思《圆的认识》是在学生生认识了长方形、正方形、平平行四边形、三角形、梯形等等平面图形和初步认识圆的基基础上进行学习的。教材注重重从学生的生活经验和知识背背景出发，结合具体情境和操操作活动激活已经存在于学生生头脑中的经验，促使学生逐逐步归纳、内化，上升到数学学层面来认识圆。从设计的的角度反思：1.重视学生生的自主探究。设计时改变变许多教师在探究前为学生提提示或者出示探究步骤的做法法，充分让学生感受跳起来摘摘苹果的乐趣。我认为那样看看起来是学生自己探
2024年拼音教学的教学反思(8篇).docx
2024年拼音教学的教学反思(8篇)范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。拼音教学的教学反思篇一拼音复习课的内容，往往以板块的形式呈现，每一版块都有相应的板块名称，例如“我会讲、我会写、我会连”等等，纵观这些名称，不难发现，“读、写、讲、背”，这些都体现出学生对拼音的实践和运用，因此，教师应把学习的主动权交还给学生。以教学本课第四部分“我
我的教学日志___初中数学教学反思.doc
我的教学日志初中数学教学反思杨素英我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉：一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为（1）新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。（2）教师应成为学生学习活动的引导者。（3）教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。二、教学中要尊重学生已有的知识与经验教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行
