《雨后》教学设计.docx
《雨后》教学设计《雨后》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的《雨后》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《雨后》教学设计1雨后教学设计【教学内容】这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌，意境优美，基调欢快，比较适合朗诵和训练说话。诗歌先总写广场上赤脚的孩子玩水时“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。【教学目的】1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、
《雾凇》教学反思.docx
《雾凇》教学反思《雾凇》教学反思身为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《雾凇》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《雾凇》教学反思1《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态，奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然的热爱，对祖国河山的歌颂之情。课文语言美、意境美。“奇”既是吉林雾凇的重要特征，也是体会美的重要抓手，但由于学生没有见过雾凇，对雾凇没有感性的`认识。上课一开
《雨点》教学反思.docx
《雨点》教学反思《雨点》教学反思身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编整理的《雨点》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《雨点》教学反思1师：谁来叫叫它的名字?生：雨点师：你从图上看到了怎样的雨点?生：小小的雨点生：可爱的雨点生：开心的雨点生：很多的雨点生读题(多开心啊，真可爱小小的，我喜欢这么可爱的雨点，谁都喜欢)师：让我们一起再来叫叫它的名字生齐读题师：这节课我们继续学习2《雨点》出示第一句：雨点落进池塘里，在池塘
《雨中》教学设计.docx
《雨中》教学设计《雨中》教学设计在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《雨中》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《雨中》教学设计1设计理念：让学生主体在分段释疑的实活动中，领悟到行人和孩子们助人为乐的品质，体味到文章结尾深刻的含义。设计特色：板块研读，落实重点训练项目。教学流程和设计意图：一、复习引入：1、同学们这节课我们继续学习《雨中》，上节课我们学习了生字新词，了解了文章大
《长城》教学反思.docx
《长城》教学反思《长城》教学反思（实用）身为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《长城》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《长城》教学反思1“一位宇航员神采飞扬地说，‘我在宇宙飞船上，从天外观察我们的星球，用肉眼辨认出两个工程：一个是荷兰的围海大堤，另一个就是中国的万里长城！’”这个为几代中国人津津乐道的话题，也被收录在人民教育出版社出版的六年制小学教科书四年级第七册《语文》第20课，题目为《长城砖》。但是，中国
《蝉》教学设计.docx
《蝉》教学设计《蝉》教学设计作为一位杰出的教职工，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《蝉》教学设计，希望能够帮助到大家。《蝉》教学设计1教学目标：1、提高朗读能力，在读准字音的同时要能读出感情；2、了解由抑到扬的写作手法以及培养由事物引发哲思的能力；3、体会不管生命如何短暂，必须要好好活着的情感，树立对动物追求自身生命意义的理解和尊重。教学重难点：由抑到扬的写作手法的掌握难点：对生命的
《莫高窟》教学设计.docx
《莫高窟》教学设计《莫高窟》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的《莫高窟》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《莫高窟》教学设计1情景导入确定研究主题1、导入：在我国西部甘肃省漫漫黄沙之中，有一颗璀璨耀眼的明珠，这就是世界上保存最完全，规模最宏大，艺术价值最高的石窟艺术宝库——莫高窟。上节课，我们已经初步游览了莫高窟，那莫高窟给你留下了什么印象呢？2、今天，让我们再一次走进莫高窟，去感受
《菊》教学设计.docx
《菊》教学设计《菊》教学设计作为一名优秀的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《菊》教学设计，希望能够帮助到大家。《菊》教学设计篇1教学要求1.读懂课文内容，学习丑菊名丑实美的品质。2.学习文章的表达方法，体会文章所要表达的思想感情。3.有感情地朗读课文。教学重点理解“名可以丑，但实一定要美”这句话的深刻含义。教学难点文章借丑菊所要表达的思想。教学课时1课时教学流程一、由题入手，谈话导入围绕课题中“菊”，说说你知道哪些
《草原》教学反思.docx
《草原》教学反思《草原》教学反思作为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《草原》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《草原》教学反思1《锡林郭勒大草原》向我们描绘了一幅广阔，美丽而又充满生机的草原图画，是一篇文质兼美的写景散文。每每读到此文，我都会被草原的美景深深吸引，怎样让我的学生也产生这样的感受呢？为此，我精心备课，设计了多样的教学方法，引领着我的这些从未见过草原的学生通过研读文本，感悟文中优美生动的语言，一
《翠鸟》教学设计.docx
《翠鸟》教学设计《翠鸟》教学设计作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编帮大家整理的《翠鸟》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《翠鸟》教学设计1【教材简析】本文作者观察细致，描写生动，主要介绍了翠鸟的外形特点和生活习性，表达了对翠鸟的喜爱之情。课文共有四个自然段，第一自然段描述了翠鸟的外形，二、三自然段描述了翠鸟活动的特点，第四自然段告诉我们翠鸟的家在陡峭的石壁上。本课的教学共需三课时。第一课时的主
