多媒体课件对教学质量的有效性.doc
编号：时间：2021年x月x日海纳百川页码：第PAGE5页共NUMPAGES5页第PAGE\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页多媒体课件对教学质量的有效性我国的新课程改革中提出：“新课程的培养目标应体现时代要求。要使学员具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。”其中，基础教育课程改革的具体目标之一是改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学员生活以及
第二单元多媒体演讲稿.ppt
社会调查：想一想：第二单元多媒体演讲稿的制作知识点介绍：一起欣赏：任务一：打开演示文稿并欣赏想一想：知识点总结：任务2：以小组为单位，设计一个演示文稿作品，主题为《小组介绍》请小组长代表小组准备进行交流展示。课堂总结:
多媒体课件制作培训心得体会.doc
多媒体课件制作培训心得体会我有幸参加了教育局举办的多媒体课件制作培训，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，作为教师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，课件的制作是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。能更加体现学为主体的教学模式，面对知识裂变的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所以
多媒体教学心得体会7篇.docx
多媒体教学心得体会7篇多媒体教学心得体会【篇1】20__年10月29日上午，我怀着兴奋而忐忑的心情到新区幼儿园小五班当了一回“幼儿教师”，活动内容是与孩子们一起做“水果沙拉”。虽然课前花了很多工夫准备，并且在上课时有李老师、张老师、陈老师帮忙，但是在活动过程中还是有点手忙脚乱。不过，在制作“水果沙拉”的20分钟时间里，天真可爱的孩子们却都非常积极主动，保持着浓厚的兴趣。比如，在拿出水果并问他们是什么水果、什么颜色、什么味道时，孩子们都回答得很快很响亮；在切好水果并示范如何拌沙拉酱之后，孩子们都兴奋地挑选着
多媒体技术复习题及参考答案.pdf
中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案《多媒体技术》一、选择题1.多媒体计算机中的媒体信息是指()。⑴数字、文字⑵声音、图形⑶动画、视频⑷图像A⑴B⑵C⑶D全部2.多媒体技术的主要特性有(。)（1）多样性（2）集成性（3）交互性（4）可扩充性A(1)B(1)、(2)C（1）（2）（3）D全部3.目前音频卡具备以下哪些功能（）。⑴录制和回放数字音频文件⑵混音⑶语音特征识别⑷实时解／压缩数字音频文件A⑴⑶⑷B⑴⑵⑷C⑵⑶⑷D全部4.在多媒体计算机中常用的图像输入设备是（）。（1）数码照相机（2）彩色扫描
多媒体教室开放计划及管理制度.doc
/NUMPAGES3斗古中学2012年春季学期多媒体教室开放计划及管理制度斗古中学多媒体教室管理员张学政多媒体教室是学校进行现代化教学的重要场所，装备的仪器设备精度高，价格昂贵。为了保证广大任课教师安全高效地使用多媒体教室及设备，提高多媒体教室的利用率，特制订多媒体教室的开放计划及管理制度：一、对设备的使用计划及要求按照学校总的规定和课时安排，合理使用设备，方便教育教学工作，设备使用计划如下：1、使用前必须检查设备的安全状况，掌握设施设备的各项性能指标。上课教师能熟练掌握设备的使用方法、步骤，严格按
多媒体教学下篮球过人技巧的课后反思.docx
多媒体教学下篮球过人技巧的课后反思数字化教学资源应用于体育教学中有利也有弊。多媒体教学的主题思想就是寓教于乐，激发学生学习兴趣。多媒体通过视觉、听觉甚至触觉等多种感官的刺激，来表达一个信息的现实感，以增强教学的实效，更好地实现教学目标。通过多媒体的教学，能够准确，直观的了解篮球运球过人技巧，并且，可以根据个人的掌握情况反复播放。进而达到因材施教的目的。从而充分发挥学时的潜能，以此提升学生的整体素质。同时学生还可以结合自身的实际情况，安排自身的学习，从而从学习的速度、时间、和方法上都可按照自身的优势来进行恰
LESSON 85多媒体教学设计方案[1].doc
Lesson85多媒体教学设计方案TeachingProcedures:Step1RevisionRevisethecomparativeandsuperlativeformsofadjectivesandadverbs.（录像演示）复习形容词和副词的比较等级的形式及其用法。（图片展示）让学生比较图中的人物，复习形容词和副词的比较等级的形式及其用法。Jimisyoung.LucyisyoungerthanJim.Kateistheyoungest.Thebikeisgoingfast.Thetractor
多媒体教学在高中数学中的应用.doc
浅谈多媒体教学在高中数学中的应用《数学课程标准》前瞻性地指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。高中数学与信息技术的整合，是从数学教学的需要出发，确定哪些环节、哪些教学内容适合使用现代信息技术，并选用合适的软件，创造相应的学习环境，推进现代信息技术在数学中的辅助教学，达到优化数学教学的作用。使数学教学由教师单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板进行教学的模式上升为现代
运用多媒体课件辅助科学教学的利弊分析.doc
运用多媒体课件辅助科学教学的利弊分析TheAnalysisoftheAdvantageandDisadvantageofApplyingmulti-mediaCoursewaretoAidScienceInstruction李太华中国西南师范大学物理系E-mail：HYPERLINKmailto:china-libero@263.netchina-libero@263.net多媒体课件在科学教学方面正得到越来越广泛的应用，它们具有很多优点，同时在用于代替一些实践性的工作方面也暴露了许多弊端。本文在调
