制造企业数字化转型之路CONCONJINPPT文档.pptx
导言23456789101112客户包括全球最大的高科技企业、施工企业、物流企业、最大的能源公司，最大的电力公司，最大的制造型企业，最大的证券公司，与最大的软件公司…当今客户所需要的不仅仅是产品本身，而往往需要企业为其提供“产品+服务”的个性化的整体解决方案，满足这样的客户需求，需要团队协作和高素质的人员。德勤是与Oracle最早建立全球合作伙伴关系的咨询公司优化流程、完善业务：优化了现有流程通过焦点小组讨论，收集客户对于即将上市的车型的看法，收集客户反馈并将信息传达给产品规划的相关部门OracleTit
某公司推行5S教材 Word 文档.docx
编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第PAGE41页共NUMPAGES41页第PAGE\*MERGEFORMAT41页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT41页XX有限公司5S资料====5S（整理、整顿、清扫、清洁、素养）====□HYPERLINK"http://www.sz-3a.com/"\l"1"何为5S□HYPERLINK"http://www.sz-3a.com/"\l"2"5S的推行步骤□HYPERLINK"htt
商业伦理与会计职业道德PPT文档.pptx
一、会计人员行为与职责定位一、会计人员行为分析会计行为分析假设会计人员的地位和角色市场经济对会计人员行为的影响二、CFO角色定位与职业责任三、会计行为的规范手段标题标题片野一良：簿级和会计作为财产的管理计算制度，其使命在于：记录和计算这些会计事实，把记录和计算的结果同当时的财产实况进行核对，并对其全部过程做出详细说明，以解除财产管理人受托管理财产的任务。标题标题一位会计朋友的自述：90年代中期，我在原来的单位做财务，对财务软件的应用十分熟练。06年我去一家外资企业面试财务，却对老板提出的问题感到茫然：要求
2022年标准租房合同范本word文档.docx
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。标准租房合同范本word文档个人租房合同范本1甲方(出租方)__________________身份证号码：___________________乙方(承租方)__________________身份证号码：___________________出租之房屋(店面)座落于____市______区_____________________________________.建筑面积______平方米。室内设备包括_________
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人教版精品文档-第八单元教材分析.doc
第八单元教材分析本单元安排了三篇童话，将一些可爱的小动物带到了课堂：有描写小动物各种各样的脚印的《雪地里的小画家》，有描写聪明的乌鸦用巧妙的办法来喝瓶子里的水的《乌鸦喝水》，有借小蜗牛写四季变换的童话故事《小蜗牛》。这些课文生动有趣，不仅讲述了动听的故事，还阐述了人生的道理，同时也能激发学生热爱自然、热爱动物的情感。本单元的另一个教学重点是借助图画阅读课文。本单元首次出现了没有全文注音的连环画课文，要引导学生借助图画理解课文内容。本单元的课文篇幅较教材前一阶段的课文有所加长，最后一课《小蜗牛》甚至去掉了拼
经济学-习题与习题祥解PPT文档.ppt
绪论部分重点复习题及详解第一章重点复习题及详解第二章重点复习题及详解第三章重点复习题及详解（2）自愿交换和自愿合作；（1）根据交易形式划分的产权交易方式有购买式﹑承债式﹑吸收入股式﹑控股式﹑人员接受式等。（1）难以解决长期经济发展战略，难以自行纠正宏观经济发展趋向；（2）社会经济管理者的职能。2）良好的竞争环境；答：构建社会主义市场经济体制的内部条件答：（1）效率优先﹑兼顾公平的原则。（4）健全和完善的市场体系第十一章重点复习题及详解（1）可以集中人力﹑物力﹑财力优先发展重工业，完成国民经济发展总体战略。
人教版精品文档-18.小猴子下山(0002).ppt
小猴子下山1.学习目标2.字词精讲3.读懂课文的金钥匙4.课文解读5.读懂课文的金钥匙答案1.认识“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个生字，会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个字。（重点）2.能积累一些表示“手”的动作的词语并用词语说话。（重点）3.朗读课文，并能结合插图，想象说话。（难点）4.从小猴子下山一事无成的故事里，懂得做事必须一心一意。（难点）半包围结构：独体结构：上下结构：左右结构：左中右结构：几高兴（gāoxìng）：只好（zhǐhǎo）：蹦蹦跳跳（bènɡbènɡti
人教版精品文档-6-蜗牛的奖杯-教学反思.doc
《蜗牛的奖杯》教学反思在教学过程中我注重抓好以下三个方面：一、抓好朗读新课程的基本理念要求：阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导读出感情。由于课文是寓言故事，教学中重在引导学生自悟寓意，不以繁琐的分析或抽象地讲道理，所以我反复创设情境，通过各种形式的读，把大量的时间留给学生自读自悟。本教学设计注重了引导学生从词语表达的准确、鲜明去体会、感悟寓意。如：通过对“遥遥领先”、“得意洋洋”、“成天”、“唯恐”、“生怕”、“天长日久”等词语及其所在句子的反复品读，学生在脑海里形成了蜗牛得
