《看图编故事》教学设计资料.doc
PAGEPAGE7《看图编故事》教学设计资料一、教学目标：1、激发学生看图编故事的兴趣，指导学生能够把话说清楚完整。2、指导学生认真观察，能按一定的顺序将图意表达明白。3、能够根据图画之间的联系，发挥大胆丰富的想象编说故事，鼓励创新求异。二、教学重点难点：指导学生将故事编完整，说清楚，并展开丰富的想象。三、教学准备：图片、录音机、空白磁带、实物投影仪四、教学过程：训练块面目的要求教师活动学生活动一、师生谈话、激趣导入1、激发说话的兴趣，唤醒学生已有的有关小熊的知识储备。2、丰富知识积累，知道熊
《狐狸和乌鸦》教学设计资料.doc
PAGEPAGE8《狐狸和乌鸦》教学设计资料教学目标：1、学会12个生字，认识隹字底，读准多音字差，读写狐狸等9个词语。2、会用刚就写句子，会给简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。3、能有感情的朗读课文。4、感受爱听奉承话会受骗上当；不能以不正当的手段获取想得到的东西。教学重点：学会12个生字和1个多音字差，能据词定音；理解东西、亲爱等词语的意思；会写得意、好看的近义词；会给简单的句子加上逗号、句号、问号、叹号。教学难点：围绕狐狸怎样行骗，乌鸦怎样受骗这条主线，悟出爱听奉承话的人，容易受骗上
《狼和小羊》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《狼和小羊》教学设计资料教学目标：1、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会本课生字和由生字组成的词语。教学重难点：理解课文内容；分角色朗读课文。教学准备：生字新词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，导入新课小时候，我们都听说过《狼来了》的故事，谁能告诉我，狼是一种什么样的动物（板书：狼）谁能告诉老师，羊又是一种什么样的动物呢（板书：羊）一只凶恶的狼和一只温顺的小羊碰到一块儿会发生什么事
《狼和鹿》教学设计资料.doc
PAGEPAGE3《狼和鹿》教学设计资料教学要求1.能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文2.学会课生字，理解由生字组成的词语3.通过诵读，从人们随意杀狼护反而害鹿，使鹿成了破坏森林。毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。教学过程第二课时1.小朋友们，今天让我们一起唱着《大风车》这首歌到凯巴伯森林中去游玩一翻，好吗小朋友，《大风车》将开到凯巴伯森林中去，你们想不想到那儿去一饱眼福，看看美丽的大森林2.小朋友，睁开眼吧，出现在我们面前的就是凯巴伯森林，仔细的观察，你们看到了什么（投影
《我爱画画》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《我爱画画》教学设计资料教学目标1?激发学生口语交际的兴趣，乐意把自己的画介绍给大家。2?培养学生用普通话进行口语交际的能力。3?培养学生大方、有礼貌的听说态度。教学用具挂图、彩笔、纸、画。教学过程一、创设氛围，激趣导入教师：同学们，你们喜欢画画吗今天这节课我请了几个爱画画的小朋友来做客。你们瞧，他们来了。（出示挂图）咦这四个小朋友怎么这么面熟呀他们是;;;;（眼尖的学生发现是自己班上同学的名字，大声念出。念到名字的学生走上讲台扮演图中的小朋友。）让我们认真观察他们做些什么，
《我是什么》教学设计资料.doc
PAGEPAGE5《我是什么》教学设计资料学习目标1、会认11个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、知道汽、云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的教学重点会认11个生字，会写8个字。教学难点知道汽、云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。教学方法读中识字，应用中巩固识字，并采用小组合作的形式引导学生自主学习、合作学习。教学用具生字卡片、投影、图片。课时安排两课时。第一课时教学重点1、会认11个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学难
《小狮子》教学设计资料.doc
PAGEPAGE3《小狮子》教学设计资料教学准备：挂图，卡片教学过程：教师行为学生活动引入新课谈话1。小朋友，你们知道动物中谁森林之王吗它为什么能被封为森林之王呢2.板书课题：小狮子认真倾听自由发言整体感知1.读课文，2.随文识字3.通过自学，你认识了什么子你是用什么方法来认识的4.学生认读词语：狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、何必、抬起头5.生字游戏6.熟读课文，教师范读课文，7.小组比赛读课文，请学生当评委。1.学生自由的读读课文2
《小方找舅舅》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《小方找舅舅》教学设计资料教学目标：1、初步了解电子计算机用处多，本领大。2、学会本课10个生字，读写并理解6个新词。3、进一步学习读句子，体会作者怎样准确运用词语。4、能用不光还有写一句话，能用电子计算机的本领真大！为开头写几句话。课时安排：2课时第一课时课时任务：自读课文，自学生字新词，初知课文内容；教学第1、2自然段。教学过程：一、揭示课题，提出疑问。看了这个课题，你有哪些问题要问这些问题，我们学了课文就明白了。二、带着上面的问题初读课文，简要地回答，初步理解课文内容。
《小小的船》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《小小的船》教学设计资料一、创设情境，激发兴趣1.请大家猜个谜语：有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。2.同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢根据学生的回答，多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮最后定格在屏幕上的是书上的插图。3.师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。4.配乐，师范读课文。这一部分设计把学生带入有
《寓言两则》教学设计资料.doc
PAGEPAGE8《寓言两则》教学设计资料教学目标：１。理解课文内容，通过学习让学生懂得自己的想法，做法必须符合事物客观规律，不要急于求成，否则事与愿违，培养学生的思维能力。２。学会本课生字，理解揠苗助长、巴望、焦急、自言自语、筋疲力尽等词语的意思。３。继续训练抓重点词语，联系上下文理解句子的能力。４。有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点：１。教学重点──理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言。２。教学难点──如何在理解内容的基础上总结出寓意。课前准备：１。多媒体课件。２。薄型卡片。
