PAGEPAGE8《寓言两则》教学设计资料教学目标：１。理解课文内容，通过学习让学生懂得自己的想法，做法必须符合事物客观规律，不要急于求成，否则事与愿违，培养学生的思维能力。２。学会本课生字，理解揠苗助长、巴望、焦急、自言自语、筋疲力尽等词语的意思。３。继续训练抓重点词语，联系上下文理解句子的能力。４。有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点：１。教学重点──理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言。２。教学难点──如何在理解内容的基础上总结出寓意。课前准备：１。多媒体课件。２。薄型卡片。３。文字投影片。教学时间：２课时教学过程：第一课时一。导入新课，揭示课题。在我们的日常生活中，常常听到一些短小而生动的故事，一个故事寄托着一个深刻的道理，这样的故事呢，我们叫它──（出示词卡：寓言）１。学习寓言（出示词卡：寓言）正音。写寓字时注意最后三笔。（多媒体演示）理解：寓是什么意思２。学习则有两个寓言故事，我们就叫它──（出示词卡：寓言两则）正音。理解：则在这里作量词，相当于二。范背，初步了解故事内容。１。我们先学习其中的一则寓言故事，题目是──（出示词卡：揠苗助长）正音。２。范背。边听边想：故事说了一件什么事３。交流。三。解题，揭示本课目标。１。解题。２。质疑。⑴你认为题目中哪个字是关键⑵围绕助字可以提出哪些问题来研究⑶交流板书：原因做法结果道理３。揭示本堂课目标。四。抓重点词句，理解课文内容。１。学习第１自然段。⑴轻读，想想：那个人为什么要帮助禾苗长高。⑵交流板书：巴望理解：巴望什么意思⑶默读，圈词。为什么不用希望而用巴望，从哪些词语中可以看出那个人巴望自己的禾苗长得快些⑷交流。※动作：天天看转来转去※神态：焦急（出示词卡：焦急）正音、理解。※语言：自言自语地说（出示词卡：自言自语）理解、积累。（出示词卡：自（）自（）语）※感觉：禾苗好像一点儿也没有长高（映示投影片：可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。可是一天，两天，三天，禾苗一点儿也没有长高。）比较理解：两句话意思相同吗从哪儿看出来的指导朗读。⑸小结，齐读。２。学习第２自然段。⑴师生接读第２自然段前半句。理解：终于这个词儿说明什么⑵指名读。思考：他想出什么办法帮助禾苗生长交流板书：拔高弄得他──（出示词卡：筋疲力尽）⑶学习筋疲力尽正音：筋读准什么音理解：筋这里指身体。疲什么意思力呢尽这儿有四种解释，选哪一种（映示投影片：尽四种解释）⑷比较理解。第２自然段如果这样写可以吗（映示投影片：一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗往高里拔，弄得筋疲力尽。）与书上的相比，哪句更好为什么（映示投影片：第２自然段）⑸指导朗读。３。学习第３自然段。⑴男同学读。他有没有为自己花费的力气后悔呢⑵交流，学词。※白费（出示词卡：白费）理解※一大截（出示词卡：一大截）正音、析形、理解。（多媒体演示：截的笔面顺）⑶练习朗读。（出示词卡：喘气）４。学习第４自然段。帮助的结果呢交流板书：枯死五。分析因果，揭示寓意。１。那个人原来巴望禾苗长得快些，结果禾苗全都枯死了。板书：rarr;rarr;他错在中哪里呢板书：错交流板书：急于求成事与愿违２。揭示寓意。小朋友，从这个人的错误中你们懂得了什么道理板书：darr;交流板书：按事物规律办事３。深化寓意。（映示投影片：判断下列想法、做法是否违背事物的规律）六。背诵。１。读读课文，看看板书，轻声背背。２。引背。七。巩固字词，布置作业。１。认读词卡。２。抄写生字。附板书：揠苗助长原因做法结果巴望────拔高────枯死（板画）（板画）（板画）\│/\│/\错/\│/\│/急于求成，事与愿违道理：按事物规律办事