教学设计_782805.doc
导学案科目小学社品年级五年级课型新授课题我是小小安全员审核人耿爱转教师教学目标1、知道在居家生活中容易发生的安全事故，学会居家安全之一—火灾的自护自救知识与方法，懂得如何正确拨打“119”。2、感受居家安全的重要，树立居家安全意识，做一个家庭安全的有心人。3、培养当火灾事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。学生学习目标学会居家安全之一——火灾的自护自救知识与方法，懂得如何正确拨打“119”。学习火灾的自护自救的知识与方法。3、做生活中的消防员，培养当火灾事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。教
教学设计摇床.doc
选矿原理与工艺——摇床选矿选矿原理与工艺——摇床选矿教学设计方案设计者：刘博单位：延边工业学校课题名称：选矿原理与工艺——摇床选矿设计者：刘博教学课时：4课时一、教学设计概述1.本教学设计内容选自冶金工业出版社出版的《选矿原理与工艺》，本节课讲授的内容位于该教材的第二章第四节。2.本教学设计分4学时进行，学时与教学内容分配如下：教学内容教学形式备注说明第一课时摇床选矿的概述，摇床的构造及选别原理讲授结合设备模型讲授第二课时摇床选矿实地操作训练实训教师演示后指导学生操作第三课时就选别结果引出影响摇床选矿因素
白杨教学反思.docx
"白墩学反思今天讲了一节教研课，课文是"白七这是一篇借物喻人的文章，写一位在边疆工作的父亲回到地接将要上学的孩子，在返疆的旅途中向孩子们介绍生长在戈壁滩上的白的特点，借以表达自己扎根**、建立**的志向；同时希望自己的子女也能像白那样，哪里需要，就在哪里扎根、发芽、成长。整节课下来，教学思路是备课时的思路，但自己感觉还是没有到达预想的效果。课后王副校长还认真地给我评了课，系统的总结了优点和缺乏，也是我在教学上能更清晰一些。优点：1、课文读得很通顺。2、注重希望生的学习。3、词语处理到位。4、主要容上孩子有
学期教学总结-.docx
PAGE3/NUMPAGES3学期教学总结我本学期的教学工作面临中考的挑战，所以主要教学任务和目的是在英语中考中，如何使我们的学生考出更好的成绩，为校争光，向社会和家长交一份满意的答卷。回顾自己一学期来的教学工作，值得总结的有如下三点。一．鼓励为主，防止放弃面临毕业、升学考试和课程的加深，有些平时英语学得不好的学生显露出灰心丧气欲放弃的苗头。为了对全体学生负责并争取大面积丰收，鉴于这种情况，我及时加强了对这些学生的关注。首先从思想上疏导他们，鼓他们的劲，树他们的信心，使他们形成有效的学习策略。
写字教学设计.doc
学写三点水及带三点水旁的字。教学目标：1、教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点：按笔顺正确书写带三点水旁的字。教学难点：“海”字的书写指导。教学准备：课件小黑板教学过程：一、创设情景，培养习惯。同学们，老师今天给你们带来了一位新朋友，他就是小虹。听说她昨天写作业很不认真，让我们来看看吧！（出示课件）仔细的观察，你看到了什么？（坐姿不正确，执笔姿势也不对）那我们来帮助他，好吗？（齐背写字
教学反思_311665.doc
《渡河少年》教学反思第十小学满树梅《渡河少年》这篇课文的内容生动有趣,语言丰富优美,十分贴近学生的生活,容易引起学生的共鸣,我抓住少年的成才之路来引导同学们感悟。课后，我认真地自我总结，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让我措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进。首先，在学生熟读课文的基础上提出中心议题：渡河少年为什么能成为游泳健将？让学生带着这个问题再次默读课文，边读边划出相关的语句，并将自己的感悟记在书中，给学生独立思考的时间。接下来让学生在小组内讨论交流，给多数学
心声教学设计.doc
《心声》教学设计一、教材分析本文是反映教育问题的一篇儿童小说。它通过李京京的故事，表达了众多孩子的心声：呼唤教师平等关爱每一个学生；渴望有一个和睦温暖的家庭。故事情节并不复杂，但含蓄深刻、令人深思。由于本文篇幅较长，课前应让学生做好预习。二、学生分析这篇小说的内容反映了当前社会中家庭不和谐，教育教学中只搞精英教育、弄虚作假的现象，贴近学生的实际生活，能唤起学生感情与思想的共鸣，激发学生学习本文的兴趣。作为九年级学生，他们已经有了初步的理解分析现实问题的能力，他们也应该能够通过对课文内容的感知，理解小说的主
坐井观天___教学设计.doc
《坐井观天》教学设计教学目标：1．认知3个生字；2．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；3．发挥想象力，初步理解寓意；4．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。重点难点：懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。教学准备：小青蛙、小鸟的图片教学流程及意图：一、情境导入，揭示课题。1、学生欣赏动画故事《坐井观天》。2、交流感受。引导学生初步感知人物形象，了解故事内容。3、板书课题，读题，说说“坐井观天”的含义。（兴趣是最好的老师。教师遵循低年级儿童的心理规律，引导学生在丰富多彩的动画故事中，感知故事
教学研究_.doc
教学模式目的是培养学生质疑、合作解疑，自主探究的能力以及读写结合，勤于练笔的好习惯。在学生的质疑、解疑的能力初步形成的基础上，本学期我重点指导学生进行小组合作，自主探究学习。第一：我指导学生展开丰富多样的预习活动。即，鼓励学生在预习过程中采用多种学习方式,比如：查找有关的背景资料；给课文选取有关的故事，给古诗选取有关的短文；给课文选择合适的乐曲；结合课文内容画图；提出不懂的问题或自己需要解决的问题、重点等。例如：教学每一课前，我都安排这样的预习要求、内容：你读懂了什么？在书上标注一下，至少三处。或者用你喜
教学设计_401118.docx
一、教学内容分析：本课是新标准英语（三年级起始）第三册第十模块，它的语言功能主要是运用Therebe句型去描述与月份相关的事情。第一单元以故事情境——Lingling与MsSmart谈论玲玲朋友生日个数的对话呈现，主要是在巩固Therebe句型的同时学习1——6月份的表达方式。第二单元则是继续描述7——12月份生日个数的情况，并谈论全年不同月份当地的天气状况以及喜欢的运动。本模块预计四课时完成，本课时为第一课时。二、学生情况分析：(1)四年级的学生接触英语已有一年之久，对英语学习的积极性与参与性较高，好动
