赵州桥的优秀教学设计.doc
编号：时间：2021年x月x日海纳百川页码：第PAGE4页共NUMPAGES4页第PAGE\*MERGEFORMAT4页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT4页赵州桥的优秀教学设计抓住重点词句，理解第2、3自然段的主要意思，并从中初步学会抓重点词句读懂一段话的方法。二教学过程（一）复习检查。1、听写词语2、说说第1自然段写了什么（二）学习课文第2自然段。默读第2自然段。1、想想：这一段共写了几句话？每句话讲什么？这几句话都是围绕哪句话写的？2、讨论上述问题。这一段共5句话。
《自然之道》教学设计.docx
《自然之道》教学设计《自然之道》教学设计作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《自然之道》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《自然之道》教学设计1学习目标：①认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。②有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。③丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。④培
《笋芽儿》教学设计.docx
《笋芽儿》教学设计《笋芽儿》教学设计(集锦15篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的《笋芽儿》教学设计，希望对大家有所帮助。《笋芽儿》教学设计1课前预习：1、词语：撒娇沉睡唠叨滋润2、正确熟练地朗读课文。3、了解省略号有几种用法。教学重点与难点：能有感情的朗读课文，特别是读笋芽儿跟妈妈的几次对话。能初步认识省略号，并弄清在在句子中的作用。教学目标：1、能有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿的几句
循环结构教学设计.doc
编号：时间：2021年x月x日海纳百川页码：第PAGE6页共NUMPAGES6页第PAGE\*MERGEFORMAT6页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT6页循环结构教学设计循环结构教学设计一、教学目标:1.知识与技能目标①理解循环结构,能识别和理解简单的框图的功能。②能运用循环结构设计程序框图解决简单的问题。2.过程与方法目标通过模仿、操作、探索,学习设计程序框图表达,解决问题的过程,发展有条理的思考与表达的能力,提高逻辑思维能力。3.情感、态度与价值观目标通过本节的自
幼儿活动教学设计.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页幼儿活动教学设计幼儿活动教学设计作为一位杰出的教职工，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是我为大家编写的幼儿活动教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿活动教学设计1活动目标理解诗歌内容，感受夏日的美好。体验诗歌一问一答的韵律特点，并尝试用“在……”句式仿编诗句。活动准备课件准备：蝈蝈、知了、青蛙叫声音
《程门立雪》教学设计.docx
《程门立雪》教学设计《程门立雪》教学设计作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《程门立雪》教学设计，欢迎阅读与收藏。《程门立雪》教学设计1第一课时一、读课题要求念得好。二、简介“成语”１、简介“成语”，举例，如：自相矛盾。２、你知道有哪些成语。再读课题。三、听成语故事录音，学习生字。１、听录音。２、学习词语。（１）读生字：杨尊论尽冒敲等默久疼（师：这个字奶奶常用）慈祥容（２）不看拼音，再齐读上面的生字。按顺
《秋天的雨》教学设计.docx
《秋天的雨》教学设计《秋天的雨》教学设计15篇在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精心整理的《秋天的雨》教学设计，欢迎阅读与收藏。《秋天的雨》教学设计1一、教学目标1．会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。3．重点学习课文第2自然段。二、教学重难点重点：使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好。难点：通过朗读激发学生对秋雨
叮铃铃教学设计.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页叮铃铃教学设计五年级人音版第九册表演歌曲《叮铃铃》教学设计教学目标：1．能用亲切活泼的声音演唱《叮铃铃》。2．通过演唱歌曲初步感受湖南民歌的特征。3．能用比较和谐的声音合唱，音准、节奏正确。4．在体验和表现歌曲情绪的过程中激发学生对大自然和生活的热爱之情。教学重难点：1．歌曲的风格特征。2．把握歌曲的风格，用和谐统一的声音唱好合唱。教学过程一、情景导入很高兴和同学们一起学
《少年聂耳》教学设计.docx
《少年聂耳》教学设计《少年聂耳》教学设计作为一位杰出的教职工，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《少年聂耳》教学设计，欢迎阅读与收藏。《少年聂耳》教学设计1教学目标：1、读中感悟和思考，深入学习体会“专心致志做事”的良好品质。2、了解聂耳，走近聂耳，拓宽知识视野。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文倒数第二自然段。教学重、难点：抓住重点词句，体会文章内容，学习聂耳专心致志地做事的精神。教学过程：一、国歌导入，揭示课题1、播
《小青蛙》教学设计.docx
《小青蛙》教学设计《小青蛙》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《小青蛙》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《小青蛙》教学设计1设计意图：《小青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的教育潜力。幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅对歌
