展览设计求职简历.docx
展览设计求职简历目前所在：广州年龄：20户口所在：清远国籍：中国婚姻状况：未婚民族：汉族诚信徽章：未申请身高：172cm人才测评：未测评体重：62kg人才类型：在校学生应聘职位：室内外装潢/软装设计，店面/陈列/展览设计工作年限：0职称：无职称求职类型：实习可到职日期：两个星期月薪要求：面议希望工作地区：海珠区,越秀区,白云区工作经历毕业院校：广东机电职业技术学院最高学历：大专获得学位:毕业日期：2013-07专业一：室内设计专业二：起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号语言能力外语：英语一
小马过河教学设计.docx
小马过河教学设计在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的小马过河教学设计，希望能够帮助到大家。小马过河教学设计1教学目的：1．知识与能力：能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。2．过程与方法：能按故事发展的过程，理清叙述的顺序，复述小马第一次到河边的情况。3．情感态度与价值观：能背诵、默写老马教育小马的话，从中体会故事的寓意。教学重点：1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意
小露珠教学设计.docx
小露珠教学设计作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的小露珠教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。小露珠教学设计1教学过程：教学环节教师活动一、复习导入二、学习课文1、同学们，今天这节课我们继续学习课文《小露珠》。2、同学们通过上节课的学习，说说小露珠给你留下了什么深刻的印象？3、这节课就让我们去寻找小露珠的踪迹吧！（一）第一段：1、出示课件动画：讲解：夜深人静，万物都在入睡，小露珠却在这时神
《数学与交通.教学设计.doc
《数学与交通》教学设计学情分析本班有学生36人，女生占三分之二，纪律较好，但女生好学不聪明。总体看课堂气氛不活跃。本节课学生对相遇问题的理解一定有难度，所以我想只有站在学生学习的起点上，尊重学生发展的基础上多设计一些活动，引导学生积极参与到操作过程中，使所有学生通过本堂课都能有所收获。教学目标一、情感态度与价值观1.在他人的鼓励和帮助下，努力克服学习过程中遇到的困难，体验数学问题的探索性和挑战性。2.在学习过程中获得成功的体验。二、过程与方法1.经历从具体问题抽象到数学问题以及建构数学模型的过程，体会数学
杜甫绝句的教学设计.docx
杜甫绝句的教学设计１、会认５个生字，会写２个字。２、有感情地朗读古诗，背诵古诗，巧妙地引导学生体会诗的意境，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。３、激发学习古诗的兴趣。【教学重点】识字、写字，有感情地朗读、背诵古诗。【教学难点】对诗歌意境的体会。【教学过程】一、导入１、杜甫是我国唐代一位有名的大诗人，他写的诗脍炙人口，千古传唱。今天我们一起来学习他写的──２、齐读诗题绝句。二、自由读诗要求：１、坐姿端正，注意保护眼睛。２、想办法读准每个字的读音。三、检查读诗情况１、指名读，生评价。２、再指名读。３、男生读、女
先进设计及制造2.ppt
21世纪对制造业的挑战21世纪对制造业的挑战21世纪对制造业的挑战21世纪对制造业的挑战21世纪对制造业的挑战1.3先进制造技术的提出及工业化国家制造业的发展战略先进制造技术的提出美国制造业领先地位的动摇以及新的竞争策略美国制造业领先地位的动摇以及新的竞争策略美国制造业领先地位的动摇以及新的竞争策略美国制造业领先地位的动摇以及新的竞争策略美国制造业领先地位的动摇以及新的竞争策略美国制造业领先地位的动摇以及新的竞争策略美国先进制造技术计划的目标及重点美国先进制造技术计划的目标及重点日本制造业的茁壮兴起日本成
《笔算乘法》教学设计.doc
《笔算乘法》教学设计一、教学目标1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。二、教学重点掌握笔算方法并正确计算。三、教学难点解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。四、教具准备例1主题图、点子图五、教学过程（一）、复习导入1、笔算并说出计算过程。14×2231×3（二）、探究新知1、学习教材例1.出示图，让学生说一说，这幅图所展示的情景是什么。（王老师去书店买书，买了12套，每套书有14本，她在想一共买了多少本）
主题班会设计与教案.docx
主题班会设计与教案在日常的学习中，大家对主题班会一定再熟悉不过了，主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？以下是小编精心整理的主题班会设计与教案，欢迎大家分享。主题班会设计与教案1一、焦虑产生的原因考试焦虑是考生中常见的一种以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态。当考生意识到考试对自己具有某种潜在威胁时，就会产生焦虑的心理体验。因为：1.对当前情况不了解，包括对考试的难度、对自己的实力和准备；2.对结果很看重
会动的线条教学设计.docx
会动的线条教学设计作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的会动的线条教学设计，希望能够帮助到大家。会动的线条教学设计1教学目标1.知识目标：通过观察、体验、感受了解哪些线条能表现出动感。学生能运用这些线条表现动感。2.技能目标：掌握用线条表现动感的线造型能力。3.情感目标：通过本次教学活动培养学生对线条造型的兴趣，训练学生的观察能力。教学重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现动感。教学难点：线
《光的反射》教学设计.docx
《光的反射》教学设计教学目标知识与技能了解光在一些物体表面可以发生反射。认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。理解反射现象中光路的可逆性,了解什么是镜面反射,什么是漫反射。过程与方法通过实验，观察光的反射现象,体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。通过探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论,获得比较全面的探究活动体验,培养学生观察能力、信息收集和处理能力以及分析概括能力。情感态度和价值观在探究“光反
