SI设计项目单.doc
SI(ShopIdentity)SI(ShopIdentity)：称为店面终端形象识别系统设计。相比于由大型企业集团实行品牌战略在国内引领起的CI、VI设计热潮不同，SI只是针对于有连锁加盟性质的企业而实施的店铺形象设计与管理系统。其中规划项目包括：1)总则部分2)管理原则3)商圈确定4)设计概念5)空间设计部分6)平面系统7)天花板系统8)地坪系统9)配电及照明系统10)展示系统11)壁面系统12)招牌系统13)POP卖点广告「店头陈设」。及Display1.陈列；展出2.显示；表现；14)管理部分15
网页设计与制作-2.ppt
第3章HTML简介HTML语言的基本概念和基本结构HTML文件的基本结构HTML文件的编写方法——手工直接编写用记事本编写的HTML文档的例子HTML文件的编写方法——使用可视化软件编写HTML文件的编写方法——使用可视化软件编写HTML语言基本语法HTML文档中的基本结构标记HTML文档中的主体标记设置页面文字颜色<BODYTEXT=#FFFFFF>2.设置页面背景颜色<BODYBGCOLOR=#FFFFFF>3.利用平铺图像作背景<BODYBACKGROUND=“图象文件名”><BODYTEXT=#F
初中物理教学设计.docx
初中物理教学设计作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家整理的初中物理教学设计，欢迎阅读与收藏。初中物理教学设计1【设计思路】探究凸透镜成像的规律是初中物理教学的一个难点，教学的策略，不在于有没有讲清、讲透，而是看教师有没有引导学生参与教学过程，主动获取知识，乐于探究，所以教师应想方设法把课堂活动权交给学生，把发言权留给学生。基于此，教学中，一方面注意问题情境的创设，激发学生的学习兴趣
《美丽的愿望》教学设计.doc
/NUMPAGES3《美丽的愿望》教学设计1教学目标：1、学会课后田字格中的6个生字“金、给、亮、丰、收、洁”，会认双横线中的5个生字“愿、望、淡、惊、畅”。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。教学重难点：学会课后田字格中的6个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好情景。第一课时一、创设情境，范读导入1．师：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，
古诗《乞巧》的教学设计.docx
古诗《乞巧》的教学设计在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编帮大家整理的古诗《乞巧》的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。古诗《乞巧》的教学设计1教学目的：1.会认4个生字，会写8个生字。2.背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。3.能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。教学重点：背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。教学难点：能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。教学准备：挂图、卡片教学课时：
《太阳》教学设计与反思.docx
《太阳》教学设计与反思《太阳》主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。学生分析本班学生在课堂上的思维很活跃，理解能力和自读自悟方面的学习能力较强，而且大部分学生喜欢阅读课外书籍，常常会在课堂上结合自己的课外知识来理解
夹具设计的心得感想.ppt
夹具设计的心得感想1.导引方式及导向支架2.镗套3.镗杆和浮动接头
皇权膨胀教学设计.doc
皇权膨胀教学目标通过学生自主阅读课文和分析材料，知道明朝和清朝加强皇权的各项措施，培养学生的阅读能力和分析能力。通过分析材料，学生小组讨论皇权加强的影响，使学生认识到加强皇权，一方面促进了统一多民族国家的巩固；另一方面也反映了我国封建社会渐趋衰落。学时重点明清时期加强皇权的措施。学时难点皇权高度膨胀带来的消极后果。教学活动活动1【讲授】导入如果你穿越时空到古代，愿意到下列哪个时期做丞相（或高官）秦汉时期；宋元时期；明朝时期；清朝时期。学生答后再出示下列内容，再问学生愿意到哪个时期做丞相？为什么？秦汉时期：
《平行与垂直》教学设计.doc
《平行与垂直》教学设计教学目标：1、结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。2、通过讨论交流，和谐发展独立思考能力与合作精神。3、在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。4、培养学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学习数学的兴趣、增强自信心。教学重、难点：通过自主探究活动，初步认识平行线与垂线。教学过程：1、谈话导入。同学们，今天我们一起来研究一个问题，两支铅笔落在地面上，可能会形成哪些图形呢？2、探索比较。1）每位同学先独立思考一下这个问题，把可能出现的图形用两支铅笔代替
加法教学设计1.docx
加法教学设计1加法教学设计作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家收集的加法教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。加法教学设计1教学目标1、初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。2、通过操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决教学重难点：知道加法的含义教学活动一、复习旧知按规律填数：二、创设情境，导入新课1、动画演示：2、问：老师想知道有几
