欣赏设计.doc
PAGEPAGE3欣赏设计教学目标1.通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。2.欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。3.学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。重点难点1.能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。2.感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。教学准备幻灯片、课件。教学过程一、情境导入利用课件显示课本四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。二、学习新课（一）图案欣赏：1、伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？2、让学
综合设计.doc
PAGEPAGE2综合设计多元化的学术结构、开放的教学和实验内容、多元化的教学方法将成为综合设计研究和教学实践的鲜明特色。它不仅仅是几个原创设计专业的简单综合，而是一个能够覆盖几个专业的学科特点，能够独立承担复杂学科、新兴学科、交叉学科、边缘学科的研究和教学任务的新专业。综合设计积极倡导以人文关怀精神观察设计行为。它将从人文价值和伦理价值的高度来考虑设计问题，从人类社会的整体利益和科学的设计理念来考虑和面对各种专业的设计。它试图培养学生的设计文化意识，思维必须是关于人与自然、人与事物、人与社会
设计的说课稿.docx
设计的说课稿设计的说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的设计的说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。设计的说课稿1教学目标：1、能根据主题图的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。2、能学会用竖式计算小数乘法。教学重点：小数乘法的计算方法。教学难点：末尾有“0”的数的乘法计算。教法：引导、探究法学法：小组合作学习教学准备：小黑板教学课时：1课时教学过程一、预习检查1、计算下面一位小数乘一位小数。4.8
设计的作文.docx
设计的作文【优】关于设计的作文在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的关于设计的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。关于设计的作文1人活在世上，大凡是为自己着想的。于是拥有花花世界，实现自我向来梦寐以求的理想，这是众望所归。人生苦短，把握时机；珍视生命，享受生活。如果一个人没有设计好自己花团锦簇的蓝图，就好象鸟儿没有翅膀一样，永远都没有能力翱翔搏击长空，也更不能如愿以偿。人生贵在设计。认真学习如何去设计自我是人生
设计作文.docx
设计作文设计作文大全【10篇】在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的设计作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。设计作文篇1学期初，我在学校报了设计师的校本课。画完设计稿，老师做了一个饰品的样板给我们看，我一看，哇！真漂亮啊，因此我想：长大以后想当设计师。长大以后，我想设计出一些漂亮的.手饰和服装。设计出的作品，我想拿去参加比赛，如果没评上名次的话，下次再试，一次次试，直到成为世界上最有名的设计
设计的简历.docx
设计的简历设计的简历时间流逝得如此之快，我们找工作的日子已悄悄来临，这时是不是该好好写一份简历了呢？简历怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家收集的设计的简历，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。设计的简历1姓名：性别：男婚姻状况：未婚民族：汉户籍：年龄：27现所在地：上海身高：178cm联系电话：135xxxx27758电子邮箱：上文库@.com求职意向希望岗位：创意/设计主管/专员，平面设计师，包装设计，店面/陈列/展览设计工作年限：职称：无职称期望月薪：面议求职类型：全职到岗时间：随时校内
设计的合同.docx
设计的合同设计的合同【热门】在人们越来越相信法律的社会中，合同对我们的帮助越来越大，它也是实现专业化合作的纽带。那么大家知道合同的格式吗？下面是小编收集整理的设计的合同，欢迎阅读与收藏。设计的合同1外包成为企业降低成本、提升核心竞争力的重要战略选择之一，然而服务生产中接包方的投入力度，特别是以知识、核心技术、人力资源为代表的知识性生产要素均为私有信息，难以观测验证。在外包中具有信息优势的接包方可能存在机会主义行为，即发包方和接包方的信息不对称可能引发外包服务项目执行中道德风险和逆向选择问题；另外，成员的风
设计合同.docx
设计合同设计合同模板(精华)随着人们法律观念的日益增强，合同对我们的帮助越来越大，签订合同可以使我们的合法权益得到法律的保障。那么相关的合同到底怎么写呢？下面是小编为大家整理的设计合同模板，仅供参考，欢迎大家阅读。设计合同模板1甲方：__________________电话：_____________________地址：_______________________________________________法定代表人：________________职位：___________________乙方
教学设计_.doc
PAGE\*MERGEFORMAT-4-PAGE\*MERGEFORMAT-3-大《大禹治水》教学设计【教材分析】本单元以“奉献”为主题，编排了两篇主体课文《大禹治水》和《炮手》，从不同体裁、不同国籍、不同角度诠释了“奉献”的含义，让学生在课文的学习中受到教育、受到熏陶，形成正确的价值取向。《大禹治水》是一篇千古流传的神话故事，讲的是古时候，洪水肆虐，冲毁了庄稼，冲没了房屋，大禹的父亲偷息壤用“堵”的方法治水，没有成功。大禹继承了父亲的遗愿，历尽千辛万苦，“三过家门而不入”，用“引”的方法治水
参数的设计.docx
一、沟槽爆破参数设计沟槽的开挖是为后续爆破形成有利的爆破空间和创造良好的临空面，而沟槽爆破的有害效应也因为夹制因素而比正常的爆破（具有良好的临空面的爆破）要大的多，因此，沟槽爆破参数的选择、沟槽的开挖位置等都显得非常关键。本工程沟槽开在东西两端的南侧，就是为了减少爆破振动对北侧的吊脚钻孔灌注桩和预应力锚索的影响。1、掏槽孔的孔径D=90mm2、掏槽孔布置与掏槽孔参数首先在掏槽位置布置一排炮孔间距位0.5m，孔深位5.5m~6.0m垂直不装药炮孔，炮孔成横向排列，布置约7~8个不装药炮孔；在不装药炮孔的两侧
