简谐运动教学设计.docx
《简谐运动》教学设计江苏省溧阳中学狄云峰［教学内容及对象分析］本节是人教版全日制普通高级中学教科书（试验修订本必修）《物理》第一册、第九章《机械振动》第一节《简谐运动》。机械振动是较复杂的机械运动，振动的知识在实际生活中有很多应用（如心、电图、核磁共振仪、地震仪、钟摆等），可以使学生联系实际，扩大知识面；同时，也是以后学习波动知识的基础。因此，学好此章内容，具有承上启下的作用。《简谐运动》是《机械振动》这一章中最基本而又最重要的一节，是全章的基础。简谐运动是机械振动中最简单、最基本的一种运动形式，简谐运动
简约网站设计技巧.docx
第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页简约网站设计技巧1、专注于做行为呼唤制定网站上的每一处制定都应该是有目的的，都相应地迎合用户的某个行为或者必须求，这是显而易见的。这也为行为呼唤的制定提供了依据。引导用户的文案、按钮和链接都应该清楚、显然，永远不要让用户错过。2、简化分页所制定的页面是否必须要分很多不同的页面?这些页面有没有分割的必要呢?可以重新思索这个问题了。将多页面的内容简化为可〔管理〕的区块，不要让用户为了查看内容而多点击，将相关
《灯光》教案设计.doc
PAGE-2-11*灯光科目:语文上课教师：姜倩教学目标:1、读读记记本课中的“战地突击歼灭”等词语。2、有感情地朗读课文,了解课文内容,理清文章的表达顺序.3、抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献.懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。学习目标:1、读读记记本课词语。2、有感情地朗读课文,了解课文内容,理清文章的表达顺序.3、理解课文内容,感悟幸福，懂得今天的幸福生活来之不易。教学重点:了解课文内容,理清文章的表达顺序。懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。教学难点:
教学设计1次.doc
《认识钟表》教学设计教学内容：苏教版课程标准数学一年级上册84—85页例题及想想做做。教材分析：本节课的内容包括认识钟面、认识整时和大约几时，主要是使学生结合生活经验学会看几时和大约几时。由于这部分知识与学生的生活实际联系的非常密切，学生对钟表有一些认识，了解钟表的作用，大部分的孩子能认整时，知道钟面上几根针的名称。但大部分的孩子虽然认识整时，但没有注意过整时的时候时针、分针指在哪里。学生能知道分针指向12，时针指向几，就是几时，是学习的重点。而知道不到几时一点，或超过几时一点，即接近几时，就称为大约几时
《花的勇气》教学设计.doc
《花的勇气》教学设计《花的勇气》教学设计1一、谈话导入1、同学们，问你们一个最简单的问题：现在是什么季节？（春天）谁能说说带有“春”字的词语或诗句。（生汇报）一提到“春”字，我们的眼前就会浮现出春光明媚，春色宜人，春花烂漫的景象，应该说娇艳的花就是春天里最绚丽多姿的了，在我们的印象中，那些娇艳的花通常是在温暖、舒适的春光中绽放笑脸，展露娇媚的容颜，然而在四月的维也纳，有些小花却有着莫大的勇气，敢在冷风冷雨中绽放。这节课就让我们跟随当代著名作家冯骥才一起去风雨中赏花，去感悟花的勇气。2、板书课题，齐读课题。
《草原》教学设计范文.doc
《草原》教学设计范文【教学目标】1、指导学生自主学习字词，会认4个生字，会写14个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。2、能正确读写“渲染、勾勒、一碧千里、回味、襟飘带舞、拘束、羞涩”等词语。理解词语的意思，积累文中的好词佳句。3、帮助学生理清课文思路，整体把握课文内容，通过理解蒙汉人民的深情厚意，激发学生对对草原的热爱和依恋之情。4、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。【课前准备】1、搜集草原的图片和文字资料，了解内蒙古草原的风土人情。2、歌曲《天堂》，描写草原生活的乐曲一首。【教学重点】体会
《揠苗助长》的教学设计.doc
《揠苗助长》的教学设计《揠苗助长》的教学设计1预设目标：1、正确、流利朗读课文，默读课文。2、会认5个生字，会写4个字。3、能在读中悟出寓意：做事不可急于求成。流程预设：一、故事导入，激发兴趣1、还记得我们学过的《坐井观天》吗？它告诉我们一个什么道理？2、像这样借故事来说明道理的一种文章，我们就称它为：寓言。故事中寄托或隐含的意思就是寓意。3、今天，我又给大家带来一则寓言：《揠苗助长》。板书课题，齐读。二、层层深入，引导初读1、学生以自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字可以借助汉语拼音，可以请教同桌同学。
《广玉兰》教学设计.doc
《广玉兰》教学设计《广玉兰》教学设计1教学目标：1、知识与技能：学会本课8个生字，两条绿线内的两个生字只识不写，理解由生字组成的词语以及一些四字词语；能正确、流利地朗读课文，了解每一个自然段的大意，并弄清作者是从哪几个方面描写广玉兰的，初步整体感受广玉兰的“美”，激发阅读兴趣。2、过程与方法：通过资料介绍、媒体展示等形式，让学生对广玉兰有初步的感性认识，并在老师的引导下理清课文层次，了解内容。3、情感态度与价值观：整体感受广玉兰的“美”，激发学生对广玉兰的喜爱之情。教学重点、难点：正确、流利地朗读课文，了
《小木屋》教学设计.doc
《小木屋》教学设计《小木屋》教学设计1知识目标：认读12个字（其中一个多音字：唠）能力目标：了解森警战士在小木屋的生活情况，说说自己的感受。情感目标：体会森警战士对待艰苦、单调和寂寞生活的乐观态度，以及无私奉献的精神。教学重点：了解森警战士在小木屋的生活情况，说说自己的感受。教学准备：北方林区的图片教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入。我们已经认识了美国的森林警察，了解了他们的工作作风。在我国北方内蒙古原始森林中，有个独特的小木屋，那里生活着内蒙古一群特殊的的森警部队，他们的生活状况是怎样的呢？让我们到
《圆的面积》教学设计.doc
《圆的面积》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书第十一册P69～71例1、例2。【教学目标】1、认知目标使学生理解圆面积的含义；掌握圆的面积公式，并能运用所学知识解决生活中的简单问题。2、过程与方法目标经历圆的面积公式的推导过程，体验实验操作，逻辑推理的学习方法。3、情感目标引导学生进一步体会“转化”的数学思想，初步了解极限思想；体验发现新知识的快乐，增强学生的合作交流意识和能力，培养学生学习数学的兴趣。【教学重点】：掌握圆的面积的计算公式，能够正确地计算圆的面积。【教学难点】：理解圆的面积计算
