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《鸟岛》教学设计.doc
《鸟岛》教学设计山西省介休市实验小学伦立峰教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3、理解“闻名中外”“密密麻麻”“陆续”的意思。4、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟，护鸟。过程与方法：1、通过多媒体课件，让学生感受鸟岛的美丽。2、在理解第三段每句话的基础上，通过丰富的朗读，感悟探究各句话之间的关系。情感态度价值观：了解祖国的秀丽风光，对学生初步进行保护野生动物的教育，激发学生的爱国情感。教学重点：1、背诵课文，了
小学《尊严》教学设计.docx
小学《尊严》教学设计小学《尊严》教学设计尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。下面应届毕业生考试网小编给大家带来《尊严》教学设计，更多教学设计请关注应届毕业生考试网。【教学目标】1、自主识字若干个，积累“骨瘦如柴”、“狼吞虎咽”、“惬意”等词语。2、有感情地朗读课文，理解并积累课文中含义深刻的句子。3、抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子体会尊严的含义。领悟“人拥有
数列求和学案设计.doc
《数列的求和》学案数列的求和是数列的一个重要内容，它往往是数列知识的综合体现，求和题在试题中非常常见，它常常考查我们的基础知识，分析问题和解决问题的能力。本节课中将介绍几种求和方法，并采用讲练结合的形式达到熟练应用。【知识准备】（1）等差数列的前n项和公式：___________________;（2）等比数列的前n项和公式：=1\*GB3①___________________;=2\*GB3②___________________（3）___________________;（4）____
PPT-表格设计.ppt
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“被设计”的利润之战.doc
《YTT利润管理》PAGE\*MERGEFORMAT-3-免费咨询电话:400-000-8884网站:www.yttclub.com本文来源于史永翔老师的YTT利润决策特训营，对经典案例做出新的思考和总结，旨在帮助企业家打开思维局限，将投资决策和利润管理做到有效的结合。“被设计”的利润之战利润实际上是能够设计出来的，如果你发现想到的结果跟实现的结果不一致，那是因为我们没有想的更周全而已。我发现经常有很多企业家在考虑一个企业的战略定位，或者考虑做不做一件事情的时候，通常不会把问题和利润管理结合起来。在
课程设计论文.doc
摘要Ⅰ摘要随着现代经济的不断发展，社会各个方面都对机械行业有着重要的要求。而机械行业中的重要零部件需要由各类机床来打造成型。齿轮加工机床是现代机械制造业中一种重要的技术装备。不同类型的机床可以加工出不同种类的齿轮。铣齿机一般是用于加工锥齿轮的，分为直齿锥齿轮和弧齿锥齿轮。本课题设计出的内齿轮铣齿机是用于加工直齿锥齿轮的。主要内容是对各种不同机床的总体结构进行深入剖析。运用计算机辅助设计技术对内齿轮铣齿机总体结构进行设计。然后用Solidworks2008对铣齿机机床及重要零部件进行三维建模。关键字：内齿轮
《保护文物》教学设计.doc
Page\*MERGEFORMAT2/Numpages\*MERGEFORMAT2《保护文物》教学设计教学目标：1、调查了解本地区的文物资源，学会搜集和整理资料。2、通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。3、绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。教学重难点：重点：了解文物的年代、名称、地点等知识。难点：绘制保护文物的宣传小报。课前准备：教师：文物资料、制作手抄报工具。学生：搜集身边的文物资料。教学过程：一、组织教学。说说你都见过哪些文物？在电视里、电脑上、或者旅游等实际生活
《鸬鹚》教学设计精选.docx
《鸬鹚》教学设计《鸬鹚》教学设计（精选20篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《鸬鹚》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《鸬鹚》教学设计篇1设计理念这篇课文主要通过对渔人、鸬鹚、湖面的描写来反映渔民生活和渔民村优美的水乡景色。让学生通过诵读抓住重点词语（如“一抹”）来准确理解词句的意思，从而感受到水乡的优美和渔人捕鱼的乐趣。教学目标1、
背影教案设计.doc
《背影》教学设计广安市前锋区虎城小学校张俊杰一、教学目标：知识目标：走近作者，认识生字、生词。抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法；散文的特点及散文的选材。能力目标：学习在平实的叙述、抒情中蕴藏着的极为精巧的构思；关键语句含义的理解。情感目标：，认真体会文中所表现的父子之间的深厚的感情，理解语文与家庭生活的关系。二、教学重点和难点：教学重点：背影是全文描写的焦点，但背影不仅是父亲的形与行；要深刻理解父亲的爱子之心和作者的念父之情，不能不顾及父亲所说的话。因此，我把父亲的形、行、言作为相互联系的整体进
