《可贵的沉默》教学设计.docx
《可贵的沉默》教学设计作为一名老师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的《可贵的沉默》教学设计，欢迎阅读与收藏。《可贵的沉默》教学设计1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母关心别人。3、体会抓住人物神态、动作进行生动描写的方法。教学重点：理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。教学难点：体会沉默的可贵。教学准备：课件课时安排：第2课时教学过程：一
人之初教学设计.docx
人之初教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的人之初教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。人之初教学设计1教学目标：1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。2、通过学习，明白深刻的道理。教学准备：《三字经》朗读。教学过程:一、引入《三字经》是
梅花魂教学设计.doc
梅花魂案例名称梅花魂科目语文教学对象六年级学生课时1课时提供者韩红伟一、教材内容分析《梅花魂》这篇课文是小学语文第11册第五单元中的一篇讲读课文，这一单元的主要目标是使学生准确的表达课文的感情。理解是表达的前提，所以要达到这一目的首先要较好的理解课文内容，体会思想感情。本课讲述了身在异国的老华侨对梅花的喜爱，对祖国的深深眷恋，表达了华侨老人的一颗中国心。围绕这一中心，作者回忆了：外祖父读诗落泪；格外爱惜墨梅图；因不能回国而大哭；离别前送我墨梅图；船要开时赠我血色梅花手绢的几件事。作者通过对老人几次落泪，爱
《小黑鱼》教学设计.doc
《小黑鱼》绘本导读教学设计句容市边城中心小学艾旭●教学设计理念：《小黑鱼》是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事也让小读者们了解到“团结就是力量”的真谛。作者李欧.李奥尼，一位色彩的魔术大师，展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。它的主题，看似是“团结起来就是力量”，可实际上，透过这个简单的故事，作者想传递给我们另外一层意思。这本书一共十四个场景，其中小黑鱼一个人在海里徘徊的场景竟然占到七个。这七个场景作者画得呕心沥血，深海、水母、大龙虾、怪鱼、海草、鳗鱼以及海葵，一个个被画得
月亮湾教学设计.doc
语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！月亮湾教学设计张颖教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色。教学重点：指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的美丽景色。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习巩固、导入新课。1昨天，我们已经初步读了《月亮湾》，课文里的生字和词语你还记得吗？出示：绿油油清清的缓缓地（提醒学生“的”与“地”）朝倒映2通过昨天的学习，你对月亮湾的了解有多少
机械课程设计.doc
一、零件的分析（一）零件的作用车床后托架在卧式机床上，当采用双向引导刀具时，且有较高的精度要求时.刀具和主轴之间采用浮动卡头连接，在动力头退回原位，刀具又已退离夹具刀套的情况下，必须采用托架来支撑刀杆，以防止刀杆产生下垂，保证在下一次工作循环中，刀具能顺利得重新进入刀套，托架的结构形式同活动钻模版相似，但其作用仅在于支撑刀杆而不作为刀具的导向，托架不起直接保证加工精度的作用，但他却直接保证机床能顺利正常的工作。（二）零件的工艺分析车床托架可分为四个加工工序，它们之间有一定的位置要求。1.托架底座粗糙度1.
《时间的脚印》教学设计.docx
《时间的脚印》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《时间的脚印》教学设计，欢迎大家分享。《时间的脚印》教学设计1学习目标1、识记字词，了解文章的主要内容，明确说明对象。2、理清文章的思路，弄清说明的层次，掌握说明顺序中的逻辑顺序。3、认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。学习重点助学生理清文章的思路，弄清
《猴王出世教学设计》.docx
《猴王出世教学设计》教学目标1.会认“芝、遂、迸”等15个生字，读准1个多音字“呵”。2.用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。3.在了解故事情节的基础上把握人物特点。教学重点运用学到的阅读古典名著的方法读懂课文了解课文。教学难点在了解故事情节的基础上把握故事人物特点。教学策略1.识字教学课文中有一些难认的字，其中有许多字在本课尚未列入“会认”的范围，能借助拼音会读这些字即可。课文中还有些词语，能知其大意即可。实在不懂的可以查字典或问老师。2.朗读教学以读为主，用听读、略读、默读、浏览等多种学
《蚕姑娘》教学设计.docx
2、蚕姑娘教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。教学重难点：1、学习生字，正确书写。朗读课文。2、通过学习课文，初步了解蚕的一生。教学准备：多媒体课件教学时间：三课时教学过程：第一课时课时目标：读准课文中的生字词，读通课文，初步了解蚕的变化过程一、揭题、教学生字。1、出示“蚕”的图画今天，老师给小朋友带来一个新朋友，是什么呀？（蚕）2、出示生字“蚕”请小朋友把这个
《太阳》教学设计及反思.doc
《太阳》教学设计及反思活动目标：1.分段阅读故事，理解太阳意外弄坏风筝、又意外被当做风筝的经历，感受故事中的快乐氛围，体验能给别人带来快乐也是一种快乐的心情。2.通过多种方式收集信息，理解故事，并能恰当、连贯的表述阅读信息。3.领会故事蕴含的寓意和哲理。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动重难点：观察图片上的细节，理解表达故事内容。活动准备：大图小图书人手一本活动过程：一、出示图片，导入活动1.出示太阳的图片和汉字，这是谁？你们喜欢太阳吗？为什么？2.太阳对我
