2、蚕姑娘教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。教学重难点：1、学习生字，正确书写。朗读课文。2、通过学习课文，初步了解蚕的一生。教学准备：多媒体课件教学时间：三课时教学过程：第一课时课时目标：读准课文中的生字词，读通课文，初步了解蚕的变化过程一、揭题、教学生字。1、出示“蚕”的图画今天，老师给小朋友带来一个新朋友，是什么呀？（蚕）2、出示生字“蚕”请小朋友把这个字的音读准。你用什么方法记住这个字？古时候的人们把蚕称作"天虫"，蚕能吐丝结茧织成美丽的丝巾。我们亲切地把它称作"蚕宝宝"，而这里小作者亲切地把它称作"蚕姑娘"，谁来亲切地叫它一声？（指名读）让我们一起亲切地叫它一声"蚕姑娘"！（齐读）3、蚕姑娘非常可爱，我们先来听一听课文录音。二、听课文录音，初步感知课文内容。小朋友们，你们喜欢这可爱又有用的蚕姑娘吗？三、练读检查，读通课文（一）按要求练读课文1、第一遍自己大声读课文，标出自然段序号，遇到生字多读几遍，读准字音。2、第二遍于同桌按自然段轮读，指出读得错误或不流利的地方，并练习改正。3、第三遍两人齐读。（二）检查自读情况1、出示文中字词，开火车读蚕卵桑叶蚕床脱下蛾姑娘又白又嫩一声不响茧子渐渐长胖吐出旧衣裳又黄又瘦盖新房2、检查自然段朗读情况。3、再次自读课文，思考：蚕姑娘一共睡了几次？换了几次衣服？4、自读，交流四、自学记忆，指导写字1、认读本课生字：蚕姑娘桑床旧换胖盖响2、共享记字好办法3、师指导书写“换”“桑”，学生书空五、作业1、描红，抄写生字2、熟读课文3、向父母、爷爷奶奶了解“蚕”。第二课时课时目标：深入了解课文的一到五自然段描述蚕的变化的部分，在此基础上练习背诵一、复习检查，导入新课1、指名读词又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖桑叶蚕卵蚕床蚕山茧子2、导入：今天我们继续学习第2课《蚕姑娘》。我们一起来了解一下宝宝的生长过程。二、学习课文（一）第一自然段1．（画面显示：蚕卵图）大家看，这是什么？2．（画面显示：蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图）蚕姑娘就是从蚕卵里钻出来的。那么什么时候蚕姑娘从蚕卵里钻出来呢？打开书，指读第一自然段，讨论。师小结：蚕卵里孵化出蚕宝宝，需要一定的温度。齐读第一自然段。（二）第二自然段1．刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢？大家想不想看一下？（画面显示：又黑又小的蚕图）说说你所看到的蚕姑娘的样子。（黑、小）课文第二自然段用了一个词语，是什么？（出示第二小自然段，圈出“又黑又小”指名读，齐读）2．又黑又小的蚕姑娘是怎样逐渐生长的呢？请大家在第二自然段中找出写蚕姑娘动作的词，把它圈出来。讨论，板书：吃→睡→脱→变师：这里讲蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳，这就叫作“蚕眠”（板书，读一下这个词）。蚕眠一次就蜕一次皮，就长大一些。练读句1。蚕眠后有什么变化？（根据讨论，黄色点“变”，红色点“黄”）练读句2。（喜爱、喜悦）3．指读第二自然段、评价、再指读、齐读。4．练背[出示填空：（）的蚕姑娘，吃了（），就睡在（），（），脱下(）。醒了，醒了，变成（）。（自背、指背、齐背。）（三）第三~五自然段1．过渡：第一次蚕眠，黑姑娘变成了黄姑娘。（画面显示：又黄又瘦的蚕图）黄姑娘又是怎样生长变化的呢？蚕的一生到底要眠几次呢？板书：（又黑又小）→（又黄又瘦）→（）→（）→（）轻读三~五自然段。这三个自然段在句式结构上与第二自然段基本相同，但有个别的词、句改变了，请把改变的地方划出来，多读读。2．交流：（1）蚕姑娘一生要眠几次？（四次）[板书]（2）它的外型、颜色有什么变化呢？我们来看：刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是又黑又小的，第一次蚕眠后，变得又黄又瘦，第二次眠后，变得又白又嫩，第三次眠后，变得又白又胖，第四次蚕眠后呢？书上并没有“又白又亮”这个词，你是怎么知道的？（边问边显示图与词）3、下面我们来细看每一小自然段。（画面显示：第三自然段）（“又黄又瘦”、“又”、“黄”、“白”变色）练读。第二次蚕眠后，黄姑娘变成了白姑娘。（画面显示：又白又嫩的蚕图）（画面显示：第四自然段）（与第二节不同之处变色）练读。我们来看一下发胖的蚕姑娘。（画面显示：又白又胖的蚕图）（画面显示：第五自然段）（与第二节不同之处变色）练读。看一下发亮的蚕图。（画面显示：又白又亮的蚕图）4．小结：（画面显示：四次蚕眠的变化过程图）蚕的一生要经过四眠，吃吃睡睡，逐渐长大。由最初的又黑又小→又黄又瘦→又白又嫩→又白又胖→又白又亮，发生着许