《猫》教学设计_213788.doc
《猫》教学设计芙蓉镇第二小学王玲叶【设计理念】散文的特点是“形散而神不散”，抓住文章的“神”就能整体把握全文。在教学时，我力求突出课文中所蕴涵的人文精神——“人爱猫，猫亲人”的情感。给予学生充分的时间阅读，品味文章的语言，以此为学习文章的突破口，即训练了学生的朗读能力，同时又注重学生对语言文字的学习。从语言的表现形式，到语言所承载的意义，进行全方位的训练。使课堂充满生命活力；其次，通过同题阅读，使学生体会到，同样是写猫，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。学生从中可以体会到
《松鼠》教学设计[1].docx
《松鼠》教学设计教学目标1.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。2.通过对比,能体会说明性文章不同的语言风格。一、导入课文,回顾内容(1)师：我们今天继续来了解我们的老朋友——松鼠。想一想:上节课我们把课文划分了几个方面?这节课我们该从哪些方面来了解松鼠呢?(指生回答）（2)师：每一个自然段各介绍了松鼠一个方面的信息,所以一个自然段就是一个部分。让我们走进松鼠,了解松鼠吧。二、细读文章，分段梳理1.范例引路。（1）默读课文第1自然段，思考作者从哪些方面写出了松鼠外形的漂亮，将关键词句勾画
《背影》教学设计_872098.doc
教学设计课题：背影科目初中语文教学对象初二学生课时第1课时提供者刘剑波单位静乐三中一、教学目标1、知识与技能（1）了解作家及作品的背景（2）识记基础字词，并理解其在语言环境中的意思。（3）把握事件的六要素，训练学生的概括能力。（4）根据事件情节，体会人间伟大而真挚的父子情。（5）体会关键语句在语言环境中的作用及其蕴含的感情。（6）品味、体会朴实语言中所蕴含的丰富感情。（7）学习在平时的叙述、抒情中蕴含着的极为精巧的构思。2、过程与方法（1）学习本文，采用教师设计问题，学生紧紧围绕问题，采用自主、合作、探究
2022委托设计合同.docx
第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT61页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT61页第PAGE\*MERGEFORMAT61页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT61页第PAGE\*MERGEFORMAT61页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT61页第PAGE\*MERGEFORMAT61页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT61页第PAGE\*MERGEFORMAT61页共NUMPA
《蟋蟀的住宅》教学设计.docx
《蟋蟀的住宅》教学设计作为一名教学工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《蟋蟀的住宅》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《蟋蟀的住宅》教学设计1目标确定的依据：1、课程标准的相关要求（1）会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。（2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（3）能对课文中不理解的地方提出疑问。2、学情分析我班的学生在经过一学年的学习，对周围的事物能够有意识的去观
《蜜蜂引路》教学设计.docx
《蜜蜂引路》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《蜜蜂引路》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《蜜蜂引路》教学设计1教学目标：1、会认“莫、斯”等6个生字，会写“讶、谈”等9个字。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。3、感受遇到问题要仔细观察、认真思考的道理。教学过程：一、复习中谈话：我们已经学习了课文《要是你在野外迷了路》，谁来说说你可以找什么做你的向导？二、审
《蜘蛛开店》的教学设计.docx
《蜘蛛开店》的教学设计作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的《蜘蛛开店》的教学设计，欢迎大家分享。《蜘蛛开店》的教学设计1教材分析这个童话故事贴近儿童生活，为学生构建了一个理想中的世界，写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店，由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单。学情分析二年级的学生经过一年半的学习后，在识字量、自学能力和讨
《草原》教学设计[1].docx
《草原》教学设计教学目标1、学会本课生字新词，理解、体会描写草原风景美、人情美的语句。2、理解课文中打比方的句子。3、有感情地朗读课文，感情背诵第一自然段。教育目标：1、理解课文内容，培养热爱祖国的情感，增强民族团结意识。2、认识保护草原资源，防止沙漠化的重要性。发展目标：运用以前学到的阅读方法读懂课文，并能把阅读中的理解和感受说出来。重难点：理解课文内容，感受草原的风景美和人情美所构成的草原风情画。课时：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入1、先播放一段草原景色的视频，再欣赏几张草原图片，带情入境。2、
《太阳是大家的》教学设计.docx
《太阳是大家的》教学设计作为一位优秀的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《太阳是大家的》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《太阳是大家的》教学设计篇1学习目标：1、会认2个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文资料，感受诗歌的意境。教学重点、难点：本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。教学流程预设：一、欣赏朝霞、落日图，导入。无论是日出，还是日落
《梅花魂》教学设计.docx
《梅花魂》教学设计《梅花魂》教学设计15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的《梅花魂》教学设计，希望能够帮助到大家。《梅花魂》教学设计1【教学内容】《梅花魂》源于语文五年级上册第二组课文。本单元的专题是“月是故乡明”。“露从今夜白，月是故乡明。”远离故乡的人，总会思念自己的家乡，这是人间最美好的感情。学习本组课文时，要引导学生充分读书，用心体会，积累书中美好的语言，感受人物美好的情感。【学习目标】1
