《下雪的早晨》教学设计.docx
《下雪的早晨》教学设计作为一名老师，时常需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《下雪的早晨》教学设计，欢迎大家分享。《下雪的早晨》教学设计1一、教学目的1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，初步体会诗人的思想感情；2.学会本课的生字、新词。二、教学重难点1.学会本课的生字、新词,初步体会诗人在诗中表达的思想感情。三、教学过程（一）谈话导入，展示图片孩子们，你们见过雪吗？（二）介绍诗人艾青简介浙江金
《观察物体》教学设计.docx
《观察物体》教学设计《观察物体》教学设计15篇在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《观察物体》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《观察物体》教学设计1教学目标：1.正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。2.知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。3.借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。4.联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。
《竹石》教学设计.docx
《竹石》教学设计[优秀]《竹石》教学设计7篇作为一名教职工，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家收集的《竹石》教学设计，希望能够帮助到大家。《竹石》教学设计1教学内容：沪教版四年级第二学期第七单元古诗诵读。竹石清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。教学目标：1.读准“劲”的读音，读清楚古诗的韵脚“松”、“中”、“风”，理解“咬”、“磨”、“击”、“任”、“尔”的含义。2.能正确、流利、有感情地诵读
《立定跳远》教学设计.docx
《立定跳远》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《立定跳远》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《立定跳远》教学设计1一、学习目标1、认知目标：进一步学习立定跳远的动作方法，改进摆臂与蹬地协调配合的动作。2、技能目标：通过创设情境、游戏等形式让学生在愉快的氛围中掌握技术动作。3、情感目标：在小组合作中培养学生团结协作、合作探究的意识。二、教
《“黑板”跑了》教学设计.docx
《“黑板”跑了》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《“黑板”跑了》教学设计，希望能够帮助到大家。《“黑板”跑了》教学设计1课前谈话师：上课之前老师要和大家说两句话，请你们仔细听，对你就鼓鼓掌。不对，你就摇摇头。第一句：我们是好朋友！同学鼓掌。一下子让我拥有了这么多朋友，我心里都乐开了花。第二句：你们上课听讲真专心！师：看大家这么有精神的样子，我们就准备上课了，
《看电视》教学设计.docx
《看电视》教学设计在教学工作者开展教学活动前，编写教学设计是必不可少的，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《看电视》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《看电视》教学设计1教学目标：1、认识本课的14个生字。会写6个生字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。教学过程：第一课时㈠猜谜揭题，引入新课⒈猜谜语小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）板书：电
《jqx》优秀教学设计.docx
《jqx》优秀教学设计作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的《jqx》优秀教学设计，希望对大家有所帮助。《jqx》优秀教学设计1教学目的1、学会j、q、x三个声母，认准字形，发音正确，读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。2、学习ǜ上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法，练习三拼音。3、正确书写j、q、x三声母。4、培养学生看图学拼音的能力。教学重点1、学会j.q.x的音、形、
《a o e》教学设计.docx
《aoe》教学设计作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《aoe》教学设计，希望对大家有所帮助。《aoe》教学设计1教学目标1、学会ɑɑ、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写；知道单韵母有4个声调，认识声调符号。2、能直接读出带声调ɑɑ、o、e的音。3、激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。教学重难点e的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声。教学准备配合学习ɑɑ、o、e发音的录音
《火车的故事》教学设计.docx
《火车的故事》教学设计（精华）《火车的故事》教学设计15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《火车的故事》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《火车的故事》教学设计1【教学目标】１、认识“郊、列”等１４个生字，会写“书、发”等６个字。２、正确流利地朗读课文。３、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。【教学重难点】重点：认识“郊、列”等１４个生字，会写“书、发”等
《活见鬼》教学设计.docx
《活见鬼》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的《活见鬼》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《活见鬼》教学设计1教学目标：1.知识与能力：能正确断句，流利地朗读，读出古文的韵味，感受与现代文的不同，力争达到?熟读成诵?；2.过程与方法：能根据现代文、字典理解文章内容，读懂课文讲述的故事；练习复述，正确使用人称代
