《巴西》教学设计.docx
《巴西》教学设计《巴西》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《巴西》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《巴西》教学设计1一、地理规律：本节课我积极展开地理高效课堂教学模式的构建，坚持以学生为本，使学生能够自主学习、参与合作探究，真正变课堂为学堂，学会从地图中寻找信息，进行正确的图文转化，学习有用的地理知识，树立正确的
《鸬鹚》教学设计.docx
《鸬鹚》教学设计作为一名无私奉献的老师，总归要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的《鸬鹚》教学设计，希望对大家有所帮助。《鸬鹚》教学设计1教学目标：1、学生学会观察图画，领会作者是怎样有条理地表达画面上的内容。2、通过读课文、学课文，初步了解渔人是怎样利用鸬鹚来捕鱼的。3、通过学生自主读书，注意作者是怎样观察事物，从中体会作者的观察方法和表达方法。4、学会本课的生字词语。5、朗读课文，背诵课
夏教学设计.docx
（本模板为Word格式，可根据您的需要调整内容及格式，欢迎下载。）PAGE\*MERGEFORMAT21夏教学设计夏教学设计1教学目标1．感受夏天的特点及文章的语言魅力。2．体会课文表达的思想感情。3．学习课文抓住特征写景的方法。一、诗句导入1、下面我们做个猜谜游戏，我背一句诗大家猜猜它描写的是春夏秋冬的哪个季节。抢答，不用举手。请听题：青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟……大家的诗词积累量还挺丰富的，这样你把你所知道的描写四季景色的诗句背出来给大家猜一猜。过渡：我发现大家提到的夏天的诗句并不多。在历代
《面积》的教学设计.docx
《面积》的教学设计教学目标：1.知识目标：通过探索所给出的图形（在平面上，由线段围成的封闭图形）的大小，初步知道物体表面与平面图形的大小就是它们的面积。2.能力目标：通过动手操作比较两个图形面积大小，使学生体会多种比较策略。3.情感目标：培养学生会合作、探索及动手操作的能力，体会数学与生活的联系，发展学生的初步空间观念。教学过程：一、认识面、面积1.创设情境，认识物体表面同学们，我们学习时用的桌子、书本、黑板，我们看到的树叶、玻璃、门等都可以叫做什么？（物体）出示：（一本数学书）这也是一个物体，看一看老师
《燕子》教学设计.docx
《燕子》教学设计《燕子》教学设计作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《燕子》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《燕子》教学设计1教学目标：1、能正确理解课文中长句子，并初步掌握读懂长句子基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。2、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。3、能有感情地朗读课文，会背诵课文第
《颐和园》教学设计.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT67页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT67页《颐和园》教学设计《颐和园》教学设计作为一位杰出的教职工，时常需要用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的《颐和园》教学设计，希望能够帮助到大家。《颐和园》教学设计1教学目标：1、自学本课生字、新词，积累词语。2、了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。3、了解
《长城》教学设计-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT3页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT3页《长城》教学设计《长城》教学设计教学目标1．认知目标：掌握本课生字、生词，了解长城的概貌、构造、历史等。2．智能目标：①指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。②读懂课文，理解每段话的意思及段与段之间的联系。3．情感目标：通过读文讨论，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。教学过程一、激情导人，观察插图，了解图意1．谈话导入，激
《繁星》教学设计-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT3页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT3页《繁星》教学设计课型：新授课时：一教时班级：初一（7）班学习目标：1、欣赏优美的语言，激发学生对大自然的热爱之情，学会观察大自然。2、学会运用各种修辞手法，展开联想和想象写景状物，抒发感情。教学方法：诵读为主，讨论释疑，教师点拔。教学用具：多媒体教学过程：一、出示图片，激趣联想，引入文题。（1）、出示名为《星星的思念》、《摘星星》、《紫色的星月》三幅图片，并出示图示解说。
《秋思》教学设计.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页《秋思》教学设计《秋思》教学设计作为一名教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的《秋思》教学设计，希望对大家有所帮助。《秋思》教学设计1设计理念：语文教师身具传承祖国优秀文化的光荣使命。时代发展，古诗词虽被视为文化瑰宝，却渐被尘封，今天的学生对诗之意、诗之境、诗之美鲜有所感。古
《秋天》教学设计-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页《秋天》教学设计〖知识目标〗１、理解、积累栖息、寥阔、枯涸、清洌、梦寐等词语。２、有感情地反复朗读并背诵全诗。〖能力目标〗１、结合具体的语境和全诗的意境，品味诗歌意味隽永的语言美和明朗纯净的诗意诗风。２、把握诗歌意境，感悟诗人的思想感情，培养学生解读、鉴赏诗歌意象的能力。〖德育目标〗培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操。引导学生反复吟诵，感悟诗句的含义，体味诗歌清远、
