《泉水》的教学设计.docx
《泉水》的教学设计《泉水》的教学设计《泉水》的教学设计学习目标⒈会认8个生字，会写9个字。⒉正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。⒊认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点会认8个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。教学难点规范、美观的写字。品析词句，感悟泉水的快乐、无私。教学准备课件；有关泉水的资料。教学时间2课时第一课时一、谈话导入⒈你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？⒉丁冬的泉水多么美妙呀！但是你们知
《西湖》教学设计.docx
《西湖》教学设计《西湖》教学设计范文作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的《西湖》教学设计范文，希望能够帮助到大家。《西湖》教学设计1教材分析本文是一篇描写自然风光的优美文章。作者以细腻的笔触向我们展现了西湖秀丽的景色，可谓句句是景，字字都美。细细读来，仿佛聆听悦耳动听的音乐，又如观赏秀美典雅的画面，身临其境之感随之而来，了解西湖的愿望、热爱西湖的情感油然而生。开篇总起全文，点名西湖是杭州“天堂”的一颗明
《蜂》教学设计.docx
《蜂》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的《蜂》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《蜂》教学设计1教学目标：1、通过了解课文内容，理解“我”思想感情的变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。2、学会在学习中发现问题、提出问题、并尝试着能自己解决问题，发展创造性思考。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：1、通过了解课文内容，
《日记》教学设计.docx
《日记》教学设计《日记》教学设计转眼一天又过去了，你有什么总结呢？是时候认真地写好日记了。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编帮大家整理的《日记》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《日记》教学设计1【教材理解】小学生在读了一些文章、认识了一些字之后，他们便更能够用自己的眼睛去看世界。每天接触的人和事，都可能使他们感兴趣，并产生把它们记录下来的冲动。《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自
《跳水》教学设计-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT4页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT4页《跳水》教学设计《跳水》教学设计一、教材分析《跳水》的作者是俄国著名作家托尔斯泰，作者按事物的发展顺序展示给读者一个个生动的画面。文中人物各有特点，语言运用熟练，人物刻画形象逼真。因此，本篇除抓训练重点以外，还应让学生感悟作者写作方法。二、指导思想1.学生为主体。重视学生的自我探究、自我发现。使学生自始至终能自己读书、自己感悟、自己发现、自己获得。2.
《荷花》教学设计-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT4页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT4页《荷花》教学设计1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3、知道作者中按照先总述，后分述的方式描写白荷花的各种矫美姿态的。4、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生对热爱大自然的感情，培养爱美的情趣。两课时第一课时一、设境激趣，触发语感同学们，今天我们一起来学习一篇课文（齐读课题）《荷花》。你们看到过荷花吗？今
《背影》的教学设计.docx
PAGE5/NUMPAGES5《背影》的教学设计《背影》是朱自清先生写于1925年10月的一篇回忆性记叙散文文章深刻的表现了父亲的爱子之心和作者的念父之情背影是全文描写的焦点，也是叙事的线索作者除了对背影作了笔酣墨畅的细致描写外，还以背影为中心，安排了许多精彩的衬托和铺垫《背影》无论记人、叙事、抒情都十分平实，语言淳朴自然，毫无矫揉造作之处,却打动了几代读者的心在一个平凡、朴素的背影上刻下了两个质朴而深沉的大字“父爱”而这一主题的表达在物质充裕的今天，无论对我们还是学生都具有极其现实的教育意义
《绝句》教学设计.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT48页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT48页《绝句》教学设计《绝句》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的《绝句》教学设计，希望能够帮助到大家。《绝句》教学设计1教学目标常规目标：1、正确流利、有感情地朗读文本，学会生字。2、有感情的朗读古诗，背诵古诗
《石榴》教学设计.docx
《石榴》教学设计《石榴》教学设计(15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《石榴》教学设计，欢迎大家分享。《石榴》教学设计1教材简析《石榴娃娃笑了》是一首儿歌，内容浅显易懂，写了石榴成长过程中的样子。文章用了拟人的写法，把石榴当成娃娃，夏天时闭着嘴巴，秋天到了张开嘴巴，露出小红牙，表示已成熟。这首儿歌清新活泼，贴近秋天这一单元主题。设计理念以兴趣为先导，激发学生
《知错就改》的教学设计.docx
《知错就改》的教学设计教材分析这是多幅图的看图作文。四幅图之间有着密切的联系。因此必须先在总体上看懂四幅图的主要意思，搞清图上画着几个人物，他们之间发生了一件什么事。这四幅图画面生动形象，图意清晰明了：一个小男孩在路上乱扔香蕉皮，一个小女孩不小心踩在香蕉皮上滑倒了，被一个少先队员扶起来。后来，小男孩知错就改，捡起香蕉皮扔进了果壳箱。重点：能按事情发展顺序写一段话。难点：抓住每幅图的主体画面，仔细观察，展开想象。训练目标1．初步学会有顺序地观察图画，能按事情发展顺序写一段话，并能恰当地选用词语。2．知道要讲
