2022教案人教版四年级语文《颐和园》教学实录.docx
教案人教版四年级语文《颐和园》教学实录课前预备：我说头，你就说头的动作，比方摇摇头等一、导入新课：我们今天我们要来学一篇游记，这但是第一篇游记《颐和园》二、1、通过预习，你对颐和园有什么印象？学生：美/大师：板书。教师：对阿，师介绍颐和园，：颐和园可知名了，是世界上规模最大，保存最完好的皇家博物馆，1998年被结合国列为世界遗产名录，你们想看看吗？播放课件：火车和汽车的声音，最后定格在长廊的图片。学生：听2，教师：进了这颐和园的大门，你们想去哪儿呢？学生：长廊教师：长廊在这儿呢，（把剪图贴在黑板上，）看教
2022教案人教版四年级语文《猫》教学实录.docx
教案人教版四年级语文《猫》教学实录一、导入（联络学生生活，让学生对新课产生亲切感）。（师）：哪些同学家里养过猫？谁来说说你印象中的猫？（生）：猫特别淘气、贪吃、小猫特别可爱。(生)：我奶奶家有一只猫特别贪吃。有一次吃饭，爬进我奶奶家的锅里了。（生）：猫有时候特别可爱，有时候也令人厌恶。有一次，把家里东西都偷吃光了。（师）：猫有时候贪吃、淘气，但也给我们带来了特别多欢乐。有一位著名的作家，名字叫老舍，他特别喜爱猫，还特别为猫写了一篇文章呢！我想你学了课文，一定会喜爱猫的。二、整体感知（师）：同学们已经自学了
2022教案人教版九年级《星星变奏曲》教学实录.docx
教案人教版九年级《星星变奏曲》教学实录师：我们说：每个人的一生都难免会遇到各种各样的不幸，也不同程度地会遭受心灵的劫难。尽管如此，人们依然站在现实的苦难中，眺望幸福的彼岸，痴心不改。有人说，愈是痛苦中的人，愈是梦想幸福，愈是向往幸福，这是人性的天性。而我说，愈是痛苦中的人，愈是以本人的行动去追求幸福，寻找美妙，则是人性的高贵。今天，我们学的《星星变奏曲》确实是一首高贵的诗。如今就请同学们初读这首诗。一、初读（感知）（板书）1、听读（板书）【请同学们听配乐朗读（录音）】师：播音员声情并茂的朗读，让我们靠近了
2022教案人教版七年级《春晓》教学实录_0.docx
教案人教版七年级《春晓》教学实录_0教育理念；让每一个学生获得成功感。教学过程一、激趣导入师：小朋友，春天已经悄悄的来到了我们的四周。睁开你那亮堂的眼睛，瞧一瞧，竖起你的小耳朵，听一听，春天给我们带来了什么。（播放课件）生：春天来了，柳树小姐穿上了新衣服，小草从地下钻了出来，鸭妈妈带着可爱的鸭宝宝出来春游了。生：春天来了，燕子从南方飞来了，他用剪刀似的尾巴剪出了祖国的山河美。青蛙醒了，看见四周的小朋友正忙着种葵花，它赶忙跳出洞口捉虫子去了。师：草青了，树绿了，花儿开了，鸟儿唱起了欢乐的歌……多么诱人的春色
2022教案三年级语文上册《翠鸟》教学实录.docx
教案三年级语文上册《翠鸟》教学实录课前活动：好，我们来唱首歌吧？好爱唱歌的小孩们，你们的声音特别好听，在我们的生活中有特别多好听的声音。你们听：出示鸟的音乐，你听到了什么？（鸟叫声）师：感受如何样？生：好听师：是呀，鸟叫声确实是如此，听了后就不紧张了，是呀，正由于如此，特别多人都喜爱画鸟，花鸟。你们看：出示鸟的有关诗句：劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归师生齐读师：你还见过什么样的鸟？生师：让我们一同走进美妙的鸟的世界，好吗？来，我们，上课师：鸟是人类的朋友，今天我们来认识一位新朋友，生活在水边的鸟。（老师板
2022教案三年级语文上册《荷花》教学实录.docx
教案三年级语文上册《荷花》教学实录生课前唱歌师：多美妙的歌声！相信你们的读书声也一定特别好听，让我们在今天的课堂上尽情的畅读！课前同学们积累了描写荷花的古诗吗？谁来背一背？生1：背白居易的《池上》。生2：背杨万里的《晓出净慈寺送林子方》生3：背《江南》(汉乐府）师：还有我们学过的一首诗－－－－－生：《小池》师：一起来背背。（学生齐背）师：从古至今，荷花确实是文人描写、喜爱的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。人们之因此喜爱荷花不仅是由于荷花的漂亮与清香，还由于它有“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的质量。你们想看看
2022教案三年级语文上册《绝招》教学实录.docx
教案三年级语文上册《绝招》教学实录师：你们喜爱看动画片？生：喜爱！师：喜爱谁呀？他有什么本领呀？生1：我喜爱小叮当。他有百宝箱。生2：我喜爱孙悟空。他会七十二变，还有火眼金睛。生3：我喜爱黑猫警长。他会抓老鼠。生4：我喜爱奥特曼。由于他特别帅。师：那是他的外表。他有什么本领呀？生4：他会变化，而且特别英勇，保卫地球。师：同学们，这些都是他们的绝招。我们开场上课吧！（板书课题）生：齐读。师：什么叫绝招？生1：一个人的本领。师：一个人怎么样的本领呢？能详细地说说吗？生2：绝招指的是一个人特别厉害的本领。生3：
2022教案三年级语文上册《检阅》教学实录.docx
教案三年级语文上册《检阅》教学实录一、导入新课，初步感知。师：同学们，今天我们要一起学习一篇新课文——《检阅》。（板书课题）谁来读一读？（生读）师：课前大家读了么？书读百遍，其义自现，我们再来读读这篇课文，一会我们来交流交流，读了这篇文章，你明白了什么？生读。生：我明白了博莱克是一个双腿残肢的小孩。师：（板书“博莱克”）我听到了，你的一般话非常标准。这个小孩啊，是波兰人，读他的名字不一定严格按照一般话的音调字正腔圆的读，应该让他带点“洋味”，如何读呢？同学们都在尝试，然后纷纷举起手来。老师请几位同学读，各
2022教案三年级语文上册《掌声》教学实录.docx
教案三年级语文上册《掌声》教学实录师：同学们，今天我们教室里来了许多教师听课，让我们对他们的到来表示最热烈的欢迎。师：你们得到过掌声吗？能把你最难忘的一次掌声告诉我们吗？生：一次，我在台上表演节目，台下响起了热烈的掌声，我非常激动。生：我七岁生日那天，非常多同学都到我们家来为我庆贺生日，我吹蜡烛时非常多人为我鼓掌，我觉得非常幸福。生：有一次，我把本人书法作品给爸爸看，爸爸看了以后不停地鼓掌，从那以后，我更加爱写毛笔字了。生：在上次竞选班干部时，我不敢走上讲台，这时，台下响起了掌声，这让我鼓足了勇气参加竞选
《黄鹤楼送别》（第二课时）教学实录.doc
PAGEPAGE11《黄鹤楼送别》（第二课时）教学实录活动名称：扬中市中青年骨干教师课堂教学开放周一、复习旧知，朗读旧知。师：同学们，昨天我们学习了课文《黄鹤楼送别》，打开书一齐读课文的第一、二自然段。生：齐读。二、朗读话别，感悟话别。师：离愁别绪在心底，而情难启，而口难开，可有些话总得说出口，听一听两位大诗人是怎样话别的？师：教师范读课文第三自然段。师：听完他们的话别，你觉得此时李白和孟浩然的心情怎样？生：我觉得李白和孟浩然此时都很难过。生：我觉得一对好朋友就要分开，他们都很舍不得，都不愿意
