《山青青》教学.doc
PAGEPAGE7《山青青》教学教学目标：知识与技能：1、会写田字格里的4个生字，做到笔顺正确、姿势规范。2、正确认读10个生字。3、在写字过程中，初步认识新笔画竖折和横折撇。4、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文，尽量做到有感情。5、感悟诗歌内容，品味其所描绘的意境。过程与方法：观看春景图，各抒己见，描述美丽的春天，兴趣盎然地走进文本；形式多样，熟读诗歌；小组合作，由易到难，识记生字；畅谈所知，大胆想象，扩充文本，感悟内容；配乐感情诵读文本，品味春风、春雨、春色的美丽；自选方式，呈现
《山寨》教学设计.doc
PAGEPAGE5《山寨》教学设计一、激情导入。1、同学们喜欢爬山吗能介绍一下给你印象最深的一次蹬山见闻吗（生七嘴八舌介绍自己的见闻）2、你认为山寨是个什么样的地方（生根据预习情况自由谈）3、交流搜集山寨的有关图片、资料。看来我们对山寨还不是完全了解，今天的学习我们的收获一定很大。二、初读感知，愉快识字。1、运用掌握的识字方法自由读儿歌，努力读准字音，读通儿歌。2、把儿歌读给同桌听，注意纠正字音。3、标出生词，多读几遍。然后读给同桌听。4、小组合作学习生字条中的生字。可以组长领读、可以组内开火
《小河与青草》教学.doc
PAGEPAGE5《小河与青草》教学第一课时一、看图导入，揭示课题1、看图，谈话导入。2、届时课题。指名读题，教学青。3、齐读课题。二、初读指导1、自由读课文，要求：（1）读准字音，不丢字，不加字。（2）用--画出要求会认会写的字。用三角画出要求会认的字。（3）给自然段加上序号。2、检查自学情况。（1）出示生字词（略）读。（2）这篇课文共有几个自然段（3）点名分自然段朗读课文，注意正音。三、精读训练学习第一自然段。1、看图，说说图上的小河和小草是什么样的它们是什么关系2、课文第一自然段就讲了这
初中教学反思.docx
初中教学反思初中教学反思（通用20篇）作为一名优秀的教师，教学是我们的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编帮大家整理的初中教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。初中教学反思篇1一、备课包括制订学期教学计划和课时教学计划两项内容。（一）制订教学计划通读《初中化学课程标准》，特别是要领会课程标准中对本册教学内容的目标要求。根据学生的具体情况制定教学计划，计划一般包括以下内容：1、课程标准对本册教学内容的具体要求，做好教材分析及学期化学教学目标分析
《家乡》教学设计.doc
PAGEPAGE3《家乡》教学设计教学要求：1、向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化2、学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解课文3、培养读书能力重点：识字和写字难点：指导学生学会看插图，借助插图理解课文并合理想象课文内容教具准备：生字卡片，挂图，课件课时：2课时第一课时教学目标：1．借助拼音初读课文，把字音读准确2．指导学生看插图，借助插图理解课文3．指导学生有感情朗读课文，背喜欢的句子教具准备；挂图，幻灯教学过程：一、激情导入：1．见过什么样子的山村2．这节课，我们一
《孔繁森》典型教学.doc
PAGEPAGE5《孔繁森》典型教学教学目标：1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。2、学习课后田字格里的生字，认识绿线格里的生字。理解由生字组成的词语。说说请求、恳求的意思。3、创设情境，练习说话。4、通过阅读课文，感受孔繁森是优秀的援藏干部，教育学生学习孔繁森关心人民，为民族团结无私奉献的高贵品质。让学生从小确立关心他人，主动帮助他人的思想。教学重难点：1、学习课文生字词，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。2、通过阅读课文，感受孔繁森是优秀的援藏干部，
《孔繁森》教学资料.doc
PAGEPAGE2《孔繁森》教学资料1994年11月29日，孔繁森在去新疆塔城考察边贸途中，因车祸殉职，年仅50岁。孔繁森，山东聊城市堂邑五里墩村人，1961年应征入伍，1966年9月光荣加入中国共产党，1967年复员回到聊城，先后任聊城技工学校革委会副主任，共青团聊城地委常委，中共聊城地委宣传部副部长。1979年4月，孔繁森以党和国家的利益为重，自觉服从组织的安排，毅然放弃高堂在，不远游的古训，告别年逾古稀的老母、体弱多病的妻子和三个尚处幼年的孩子，首离桑梓，到海拔4700多米手西藏自治区岗
《孔繁森》教学设想.doc
PAGEPAGE3《孔繁森》教学设想《孔繁森》一文是围绕第一句话孔繁森是一位优秀的援藏干部展开叙述的。如何根据学生的心理寻找一个突破口呢课文的第三幅插图描绘了这样的一个场景：蓝天下，两个藏族小朋友相拥在一个中年男子的身边，肩挎书包，手拿书本，甜甜地笑着，那分别是一位慈爱的父亲在送自己的孩子去上学。让孩子们看一看，说一说，孩子们也许会感兴趣的。再读课文却是这样写的：孔繁森把他们接到自己的身边，像对待亲生儿女一样抚养他们。那为什么孩子们会笑得如此灿烂呢他们也许不知道课后的第四题好像在暗示：（1）一
《乌鸦喝水》教学.doc
PAGEPAGE3《乌鸦喝水》教学教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、认识9个生字，会写其中的6个生字。3、理解课文内容，懂得在困难面前要动脑筋想办法。教学重、难点：认字写字，朗读课文，背诵课文。课时安排：2课时课前准备：多媒体课件，做试验用的长颈瓶子、小石子、生字卡。2003年5月29日第十五周星期四第一节第一课时一、引入：狐狸和乌鸦的故事二、初读课文。1、自读，要求：读准字音，读通句子。2、再读课文，标上小节号，画出生字词。3、检查自学情况。4、指导学生读长句子。5、指名分段
《dtnl》教学设计.doc
PAGEPAGE6《dtnl》教学设计教学目的1.学会dtnl四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。2.能用声母dtnl和单韵母aeiuuuml;拼音，初步指导学生练习直呼音节。3.练习看图读用拼音写成的短句。教学时间3课时教学重点1.学会dtnl四个声母，掌握字母的音、形、书写。2.练习dtnl与aeiuuuml;拼音，指导学生练习直呼音节。教学难点1.dtnl与aeiuuuml;相拼时所读音的准确性2.直呼音节的训练教学准备本课的字母挂图或幻灯片2.拼音音节卡片（自制）教学过程第一课时
