教学设计_182175.doc
教学内容：人教版四年级数学下册第六单元-----小数的加法和减法95-----96页例1、例2教学目标：1、通过创设情境，营造自主的创设空间，学生在亲身实践、合作交流的过程中，理解并掌握小数加减法的算理与方法，培养迁移推理和归纳概括能力。2、鼓励学生探寻小数加减法与整数加减法在算理上的联系和区别。3、运用小数加减法的知识解决生活中的实际问题教学重点：掌握小数加减法的计算方法。教学难点：掌握小数数位不同的小数加减法以及整数减小数的计算方法。教学用具：多媒体教学课件。教学过程：复习导入组织教学提问：什么叫四则
教学设计_25955.docx
浙江省2015年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科数学学段高段年级五年级单元第六单元教材版本人教版课程名称平行四边形的面积一、学习内容分析1.教材分析将平行四边形转化成已经学过的长方形，通过合作学习，探索转化后的图形与原来图形的联系，发现平行四边形的面积计算公式。2.学情分析平行四边形是在学生掌握了它的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的，学生并不会感到太陌生。3.教学目标（含重难点）教学目标：1、经历平行四边形面积计算公式的推导过程，会运用公式求平行四边形的面积。2、通过操作、观察
教学心得心得.doc
中等职业学校国家级骨干教师培训心得教师应是终身学习者，这是因为教师的职业比任何其他职业都更需要学习。通过学习让自己不断“充电”，使自己成为不息的“源头水”和“长流水”，并且成为知识型的教师。一般说来，教师的学习有两种目的：第一，学习是为了更好地适应社会。在高科技飞速发展的时代，不学习就有可能被淘汰，教师的铁饭碗已经不牢了，与其他职业一样也面临着下岗与分流的危险；第二，学习是自身成长的必要手段。在任何一个时代，精神成长都是知识分子的特定标志。教师从事的是精神成果的传递工作，如果教师自身精神贫乏，将是不可思议
刘涛教学设计.doc
教学设计表学科数学授课年级六年级教师刘涛章节名称圆的认识计划学时1学习内容分析“圆的认识”是人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册第四单元“圆”中的第一节课。这节课的内容包括：圆的特征、圆心、直径和半径。“圆的认识”是一节几何内容的课，它既是一节起始课，同时也是后继学习内容――圆周长、面积、扇形、圆柱、圆锥的基础。学习者分析学生在低年级虽然也认识过圆，但只是直观的认识，本课将进一步认识圆的特征及其内在联系，使学生深切体会圆的特征与我们的生活紧密相连。这既是本课的重点，也是难点所在。教学目标课程标准：新课
教学设计_284038.doc
七年级英语Unit1Myname’sGina.教学设计济水一中李建朝Teachingaims:What’syour/his/herfirstname?My/His/Hernameis…learntointroduceaperson.Importantpoints:Aim2TeachingProcedures:Step1GreetingsStep2RevisethenumbersA:What’syourtelephonenumber?B:Mytelephonenumberis…Step3:Presentat
《蜜蜂》教学反思.docx
《蜜蜂》教学反思《蜜蜂》教学反思15篇作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编整理的《蜜蜂》教学反思，欢迎阅读与收藏。《蜜蜂》教学反思1这篇课文是部编版三年级下学期第四单元，在单元中就明确学生要观察事物的变化，把实验过程写清楚。本课设计为两个课时，而第一课时的学习就是要充分利用学生自主学习的优势，把课堂还给学生，让学生成为教学的主体。法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。因此，在这课中非常重视学生体会作者用词的严谨。从课
《荷花》教学反思.docx
《荷花》教学反思作为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《荷花》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《荷花》教学反思1学习这课我渗透了如何描写植物这一写作知识入课。但是学习这篇课文最重要的目的是：学习学习作者敏锐的观察能力以及在观察的基础上发挥想象。教学第二段时，我布置了一个任务：文中哪些话是写荷花的姿势？请用横线画出来。我叫了三名中下水平的学生回答这个问题都答错了，我赶紧叫成绩好点的学生来回答。我当时很郁
《草莓》教学设计.docx
《草莓》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的《草莓》教学设计，希望能够帮助到大家。《草莓》教学设计11、教学设计学科名称:北师大小学二年级数学下册《分草莓》2、所在班级情况，学生特点分析:本班有学生20人，其中男生10人，女生10人。3、教学内容分析：教材从没有余数的除法分苹果入手，介绍了除法竖式的写法，接着在动手操作中进一步掌握
《比尾巴》教学设计.docx
《比尾巴》教学设计在教学工作者开展教学活动前，编写教学设计是必不可少的，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《比尾巴》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《比尾巴》教学设计1教材分析《比尾巴》是人教版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。本课是用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。本课的教学重点是识字、写字和朗
《垂线》教学设计.docx
《垂线》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的《垂线》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《垂线》教学设计1教学目标：1、使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。学会用三角板准确的画垂线。2、培养学生良好的学习习惯。初步培养学生空间想象能力。3、通过动手操作活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生的作图能力。。4、通过活动，让
