2022《秦兵马俑》教学实录.docx
PAGEPAGE15?秦兵马俑?教学实录师：上一课，我们一起踏上了古都西安，来到了秦始皇兵马俑博物馆。〔课件出示一号坑全景图〕还记得吗这是一座拱形的巨大建筑物，里面是一个--生：〔齐〕宽敞明亮的大厅，足足有两个足球场那么大。屋顶是半圆形的，厅内没有一根柱子，极为壮观。师：今天，让我们再一次走进兵马俑博物馆，领略它的独特神韵。师：〔切换到专题网站首页〕点击课文，找到第三自然段，请大家看大屏幕，我们的专题网站为大家提供了学习导航，大家可以先读读方法指南上的要求，〔师示范〕再去看看友情推荐中的图片、
《诉衷情》陆游教学实录.docx
《诉衷情》陆游教学实录一、汇报预习师：这节课，我们一起学习南宋诗人陆游的一首词诉衷情,请同学们齐读课题。都预习了吧?那一定有不少的收获，谁愿意和大家交流交流?(六年级的学生已经具有一定的学习能力，并基本掌握了学习诗词的方法，所以，教学要关注学生的已有知识基础，根据汇报，把握学生的预习情况，在学生的已有知识基础上进行教学。)生：我汇报一下有关词的知识。词，是中国古代诗歌的一种。有两种流派，一种是婉约派;一种是豪放派。词又叫长短句，词的题目一般包括词牌名和词题两部分，词分上阕、下阕，也叫上片、下片。师：你让大
《物体在水中是沉还是浮》教学实录.docx
《物体在水中是沉还是浮》教学实录《物体在水中是沉还是浮》教学实录1【设计思路】大班上学期的幼儿已具备了某些物体(如石头、雪花片等)在水中沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣不易深入。而让幼儿带着任务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，可以提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少，思维的具体形象性发展得比较好，所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先预测(
《作为生物的社会》教学实录(高二必修课堂实录).docx
《作为生物的社会》教学实录(高二必修课堂实录)《作为生物的社会》教学实录(人教版高二必修课堂实录)一、导入师:同学们现在是文理兼修全面发展的人才，上课前，我想请教大家其他学科的两个问题。首先是政治历史方面的，什么是社会？生：有五种社会形态：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会。生：还可以泛指由于共同物资条件而互相联系起来的人群。师：由此看来，人群应是构成社会不可缺少的因素。师：现在老师再问一个生物学上的简单问题，什么是生物？生物包含哪些大的方面？生：生物是自然界中所有具有生长、发育、繁
雪地里的小画家教学实录.docx
雪地里的小画家教学实录雪地里的小画家教学实录范文教材简析：这是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地里“画画”的事，课文形象的讲述了四种动物爪（蹄）的形状和蛙冬眠的特点，课文语言简练，内容浅显易懂，充满童趣。教学理念：依据课标精神，本节课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础之上，充分调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲，给学一提供充分的参与活动时空，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中，学会生字，自读自悟课文，提高认字，阅读的能力，培养学生自主探究，团结合作精神，以及热爱大自然的情感。教学目标：
王崧舟桥课堂实录王崧舟教学实录(汇总8篇).docx
王崧舟桥课堂实录王崧舟教学实录(汇总8篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。王崧舟桥课堂实录篇一师：（课件出示：万里长城）起立！同学们，今天王老师和大家去登——（生齐读：万里长城），一起去看——（生齐：万里长城）；一起去游——（生齐：万里长城）；一起去感受、去理解、去赞美——（生齐：万里长城）。请坐！法国总统密特朗这样说过：没
小学语文二年级教学实录——课堂实录——《跳水》.doc
PAGEPAGE40小学语文二年级教学实录——课堂实录——《跳水》第一课时第一部分（教师板书跳水）师：在学以前，我了解一下大家预习的情况。谁能根据你预习中所知道的东西，说一说这篇文章里面都有哪些角色（众生纷纷举手）生：有船长，和船长的儿子，有猴子。师：还有没了大家说还有谁生：水手。师：如果给他的发言里再加上水手，那么他说对了吗生：对。师：说得好不好生：不好。师：谁能比他说得更好后面那位女同学。大家注意听，她说她能比他说得更好。你们听一听，她说得比他好不好，好在哪里注意听，你请讲。生：这篇课文里
小学语文二年级教学实录——《小蝌蚪找妈妈》教学实录之一.doc
PAGEPAGE10小学语文二年级教学实录——《小蝌蚪找妈妈》教学实录之一教学要求：1．学会本课生字、新词。2．了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化。3．能看单幅图，理解课文意思。4．会分角色有感情地朗读课文。教学重点：1．了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化。2．会分角色有感情地朗读课文。教学难点：1．迎和追的意思，需强化理解。2．青蛙在不同阶段的形体变化。第一课时一、教学字、词。1．划出带有生字的新词。(读)2．自学生字。反馈：学会了什么?3．师重点教：蹲;;;;右半部笔画。鲤
2022《桂林山水》教学实录2.docx
PAGEPAGE13?桂林山水?教学实录2师：上一节课，我们欣赏了桂林的水，这一节课，我们再游桂林的山。桂林的山怎样美呢?让我们读课文第三小节。请大家读两遍。第一遍读懂，有不懂的做上?记号。第二遍要抓住重点。把表示桂林山的特点的词语画下来，记上这样的符号。。。，大家在下面学，请一个同学到上面来画。(出示抄好第三小节课文的小黑板，一个学生上讲台边读边画出不懂的词语。)师：她有这些不懂的问题，你们有什么不懂的问题?可以提出来?生：危峰兀立是什么意思?生：拔地而起、香山这两个词我不懂。师：香山是一座
