小学语文二年级教学实录——教学实录——《做什么事最快乐》.doc
PAGEPAGE14小学语文二年级教学实录——教学实录——《做什么事最快乐》师：小朋友，你们的语文老师是男老师还是女老师生：（齐）女老师！师：你们的数学老师呢生：（齐）女老师！师：美术老师呢生：（齐）女老师！师：音乐老师呢生：（齐）女老师！师：有没有男老师教你们啊生：（齐）没有！师：那你们希望有个男老师来给你们上课吗生：（齐）想！师：为什么生：因为男老师少！师：像大熊猫一样珍贵！（众笑）生：因为男老师和女老师不一样。师：男的与女的当然不一样喽！（众笑）生：不是，男老师和爸爸一样。（众大笑）师：
小学语文二年级教学实录——家长会上话青松——《青松》教学实录.doc
PAGEPAGE8小学语文二年级教学实录——家长会上话青松——《青松》教学实录一、漫步诗林巧引题。师：同学们学了很多的古诗，有些古诗的题目里面常常有这样一个字;;;;板书咏。（生齐读）。师：知道这个咏是什么意思吗生：赞美、赞颂、歌咏、歌颂师：是呀，诗人多感，看到眼前的景或物，就会产生许多这样那样的感受，有了感受就想表达出来呀，于是，一不小心就写下这么些诗来。还记得哪些古诗的题目里就有这个字生：《咏华山》、《咏梅》《咏鹅》《咏柳》（齐背提到的这几首诗）师：有些诗，题目中没有这个咏字，却也有歌咏之
小学语文二年级教学实录——《蘑菇该奖给谁》教学实录之一.doc
PAGEPAGE10小学语文二年级教学实录——《蘑菇该奖给谁》教学实录之一教学目标：1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。2、了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。教学重点：能读出不同角色的不同语气。一、提示课题：1、（出示插图）提问：小朋友，你们听过《龟兔赛跑》的故事吗谁来讲给大家听呢小结：乌龟很努力，不怕失败，最后取得了比赛的胜利。小兔太得意，最后失败了。今天呢，老师想给大家讲一个新龟兔赛跑的故事，它的名字叫《蘑菇该奖给谁》。2、出示课题并齐读课题。提问：看了课题
小学语文二年级教学实录——《白头翁的故事》教学实录之一.doc
PAGEPAGE6小学语文二年级教学实录——《白头翁的故事》教学实录之一第一课时(课前一两分钟让学生自读课文)师：今天，我们学《白头翁的故事》，请把课文自学一遍，告诉大家课文讲什么?(生读全文)师：xxx，请说，我们在学什么?生：在学《白头翁的事故》。(翁字音念不准)师：念清楚。(生读，师正音，生再读)师：翁字是什么结构?怎么写?生：翁字是上下结构。(师书写，后出示白头)师：白头翁是什么样的鸟?生：白头翁是头上白的鸟。生：白头翁是头发白的鸟。师：它什么地方白了?生：是头上的羽毛白了的一种鸟。师
小学语文二年级教学实录——《在大熊猫的故乡》教学实录之一.doc
PAGEPAGE20小学语文二年级教学实录——《在大熊猫的故乡》教学实录之一课前谈话：（上午一二两节为孙双金老师上的〈林冲棒打洪教头》，因为课上得精彩，学生欲罢不能，争着要表演，下课时已经10点20分，休息了近8分钟，第三节上课时已经10点28分钟。）师；同学们，首先请允许我向在座听课的老师说几句好吗生：好！师：谢谢。各位老师，刚才我在台下听课的时候，埋怨本次活动的组织者薛老师，他不应该把我的课安排在三四两节上（台下老师有些费解）。因为听孙老师一二两节课，台下笑声阵阵，如坐春风，这样的听课，就
小学语文二年级教学实录——《小动物过冬》教学实录之一.doc
PAGEPAGE10小学语文二年级教学实录——《小动物过冬》教学实录之一教材分析《小动物过冬》这篇课文极富童趣，贴近儿童的生活。这是一篇拟人体的童话，学生喜欢学，爱读书。这课的重点在于了解小动物不同的过冬方式。学生分析我们班的小学生对朗读都非常有兴趣，并能在朗读中提出自己的见解、表达自己的感受。喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。低年级的学生对新奇的事物有很大的好奇心，也很喜欢小动物，所以本课的内容很适合学生。设计理念1、《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来
小学语文二年级教学实录——《小蝌蚪找妈妈》教学实录之二.doc
PAGEPAGE12小学语文二年级教学实录——《小蝌蚪找妈妈》教学实录之二一、创设情境，导入课题。师：昨天，老师捡到了一张寻人启事，你们想看看吗生：想。师（出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁它在哪听说二七班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！师：你们愿意帮这个忙吗生：愿意。师：今天我们就来学习第五课《小蝌蚪找妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈）师：让我们帮小蝌蚪一起去找妈妈吧。二、播放课件，引入课文。师：（播放课件
小学语文二年级教学实录——《一只小鸟》教学实录之一.doc
PAGEPAGE9小学语文二年级教学实录——《一只小鸟》教学实录之一《一只小鸟》是北师大版教材三年级上册第六单元的课文。这篇课文中，作者冰心以清闲柔美的笔触，写了一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌，孩子们用弹子打中了小鸟，两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中。从此孩子们再也没有听到小鸟的歌声。文章批语了解爱护鸟类的行为，歌颂了亲情的伟大。一、名言引路，感悟生活之美上课之前，我首先给学生推荐了一句名言：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。;;;;罗丹同学们，这句名言的意思是说，生
小学语文二年级教学实录——《文成公主进西藏》教学实录之一.doc
PAGEPAGE7小学语文二年级教学实录——《文成公主进西藏》教学实录之一一、初读理解，感知动人师：今天，我们一起用心来感受一位伟大的女性。生：文成公主。师：这样的一位女性，我们心底里为她骄傲。那么，我们就来读一读这个故事。（读一遍举一个手指，读两遍举两个）想一想，这是一个怎样的故事生自由读，教师巡回。二、建立专题，感受动人师：谁来说说这是一个怎样的故事。生1：动人。生2：美丽。生3：动人。师：是的，这是一个动人、美丽的故事。文中就有一句子说这是一个动人的故事，们你找到了吗我们一起来读一读。生
小学语文二年级教学实录——《台湾的蝴蝶谷》教学实录之一.doc
PAGEPAGE7小学语文二年级教学实录——《台湾的蝴蝶谷》教学实录之一师：小朋友，你们喜欢旅游吗你曾去过哪些地方（生答略）师：（多媒体出示中国地图）我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。在我国的东南沿海，有一个岛，名叫;;;;台湾岛（出示台湾岛图，板书：台湾）师：你知道台湾吗（生答略）师：台湾是个美丽的地方，那里有许多山（多媒体出示一座座山）人们把山与山之间低凹狭长的地方叫做山谷。今天，老师想带大家去台湾的蝴蝶谷走一走，看一看，想去吗生：想！（齐读课题）［评：良好的开端是成功的一半。
