《寡人之于国也》教学设计-【经典教育教学资料】.doc
《寡人之于国也》教学设计教学目标：知识目标：⑴学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。⑵了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准确运用。能力目标：⑴学习巧用比喻释疑的方法，提高论辩能力。⑵提高掌握古汉语常识的能力。情感态度价值观目标：⑴理解孟子主张行仁政，重视民心的向背，利民保民的积极思想。⑵对孟子“仁政”的具体内容进行探讨。教学重点：学习孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法。教学难点：对孟子“仁政’内容的理解。课时安排：3课时教学步骤：第一课时明确目标：１、了解作者、作品及相关知识。２
初中美术教学反思-【经典教育教学资料】.doc
初中美术教学反思初中美术课重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。反思自己多年来的美术教学，感觉到自己在反思总结几方面：1.加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。2.教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生
碳的几种单质(教学设计)-【经典教育教学资料】.doc
PAGEPAGE13金刚石、石墨和C60教学设计教学目标：【知识与技能】1．使学生了解金刚石、石墨和木炭等碳的单质的物理性质和用途。2．通过金刚石与石墨组成元素相同而性质不同的分析，使学生加深理解结构与性质的关系。3．知道木炭与活性炭的吸附作用。【情感态度价值观】通过实验探究是学生初步形成科学探究的能力。重点和难点：金刚石、石墨在物理性质方面的特性与用途的对应关系教法和学法：学生通过多种渠道获取知识以自学与讲解相结合教学过程：教师活动学生活动设计意图【引言】在我们生活的世界里有限的100多种元
在线教学能力提升设计-【经典教育教学资料】.doc
在线教学能力提升教学设计学情分析二年级现在共有学生４３人。二年级学生的年龄在八到九岁左右,生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。他们聪明活泼、勤奋好学,通过一学期的语文学习，他们对语文有了初步了解,并有着浓厚的兴趣。该年级组的学生有着极强的求知欲强和表现欲。二年级的个别学生还存在顽劣和懒惰倾向,上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病,学习效率也较差。我所带的学生对新鲜事物的要求比较高，喜欢有趣的游戏和快乐的歌曲,学生活波、好动,班里的有生较少,学困生比较多,学生的学习习惯不好,
梅花魂教学计划-【经典教育教学资料】.docx
【教学目标】1．品读课文，抓住三次落泪，品味语言；2．深切体会外祖父思念家乡、眷恋祖国的情怀；3．领悟梅花魂的深层涵义——赤子魂、中国心。重点：抓住外祖父的三次落泪，品味语言，体会外祖父的思乡恋国情怀，领悟赤子魂。一、回顾梅魂，铺设情感。1．通过上一节课的学习，我们知道了外祖父生前非常爱梅花。因为这梅花，代表着——；代表着——；还代表着——。现在请同学们根据上一节课学习中获得的信息，完成下面填空：（课件出示）这梅花，是我们中国________。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是____。愈是___
美丽的江教学计划-【经典教育教学资料】.doc
教学设计时间年级四年级学科音乐课题美丽的江教学目标知识与过程目标能够用清新、自然的声音准确地演唱歌曲，感受倚音的特点，和谐均匀的演唱第一声部。情感态度与价值观目标1、通过优美的歌声表达对家乡的热爱，培养学生热爱家乡，为家乡做贡献的情感。2、通过故事，影片的介绍，鼓励学生课后搜集关于家乡的文化，并相互交流如何保护家乡的文化。教学重点引导学生能用甜美亲切的情绪演唱歌曲。感受皖江风情。领略歌曲的深层含义，陶冶学生热爱家乡的情感。教学难点能够均匀和谐的演唱二声部，感受倚音的特点，并且感受大附点的跳跃性。过程与方法
小数乘法教学设计-【通用，经典教育教学资料】.doc
小数乘法教学设计教材分析1、本部分内容实在学生掌握了整数四则运算，小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数与整数有密切的联系，所以这部分内容在编排上和讲解上都注意联系整数运算，一边是学生把整数运算的知识迁移到小数运算中。2、教学的主要内容和教材编排的特点。小数乘法的意义是在整数乘法的意义、小数的意义、分数的初步认识（包括求一个数的几分之几的应用题）的基础上进行教学的。小数乘法的意义比整数乘法的意义有了进一步的扩展。它包括两种情况：小数乘以整数,这同整数乘法的意义相同;一个数乘以小数，则是
小数除法(一)教学设计-【经典教育教学资料】.docx
小数除法(一)教学设计学情分析：五年级的学生已具有一定的操作、观察、归纳概括能力，有了以前学习分数乘法、倒数的基础，让学生通过涂一涂、算一算、想一想、填一填的活动来总结分数除以整数的计算方法，对于学生来说，难度不大。教学内容分析：《分数除法（一）》是第五单元第一课时的内容，是在学生学习了分数乘法、认识了倒数的基础上进行教学的，教材中呈现了两个问题，就是把4/7分别平均分成2份、3份，目的是让学生在涂一涂、算一算的过程中，借助图形语言，利用已学过的分数乘法的意义解决有关分数除法的问题，从而理解分数除法的意义
