二年级上册语文《敕勒歌》最新教学实录.docx
二年级上册语文《敕勒歌》最新教学实录一、教学要求1?学会本课2个生字，认识2个生字。2?正确、流利地朗读课文。背诵课文。3?通过朗读，领略辽阔壮美的草原风光，增强热爱大自然的感情。二、教材说明《敕勒歌》是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映北方少数民族的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。“敕勒川，阴山下”，这句诗交待了牧民居住的大草原就在阴山脚下。“天似穹庐，笼盖四野”，这句写天空像圆圆的蒙古包大屋顶，笼罩着大地。“天苍苍，野茫茫，风
2022教师个人参考计划总结读《于永正课堂教学实录（阅读教学卷）》有感.docx
教师个人参考计划总结读《于永正课堂教学实录（阅读教学卷）》有感于永正这个名字并不生疏，但却也根本上停留在他是名师的认识上。真正走近这位名师对他的课堂有了一定程度的理解应该依然要算在读了这本《于永正课堂教学实录（阅读教学卷）》之后。说实话，真是佩服到词穷的地步，特别多巧妙的地点居然只觉得只有本人读完才有体会，生怕本人笨拙的语言会损害了这位名师的课堂魅力！《于永正课堂教学实录》这本书是在2014年秋期刚开学不久，语文教研组组长周菊老师推荐的给我们这些新老师的。还记得当时周菊老师的原话是：看了这本书，你就明白该
语文S版四年级上册《芦叶船》教学实录及教学反思在线阅读.doc
PAGEPAGE7语文S版四年级上册《芦叶船》教学实录及教学反思在线阅读《芦叶船》教学实录1教学目标：1.认识6个生字，会写10个生字。2.抓住课文的重点部分，理解课文内容，体会作者儿时的童心童趣。3.有感情地朗读课文。重点难点：引导学生抓住课文的重点部分，理解课文内容，体会作者儿时的童心童趣。教具准备：生字卡片、自制的小纸船或小木船，教学挂图。教学时间：2课时第一课时一.谈话导入，揭示课题1.老师出示自制的小纸船或小木船：同学们玩过自制的小纸船、小木船，也从商店买过玩具轮船、舰艇，但是你玩过
小学一年级语文教案——教学课文《骑牛比赛》几个教学实录片断.doc
PAGEPAGE3小学一年级语文教案——教学课文《骑牛比赛》几个教学实录片断片断二我们班的小朋友就在这些人群中，马上就开始了，听，我都听到那烈牛的豪叫了，你看到什么了生：我看到好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。师：这是一头什么样的牛呀生：是一头野性大发的牛。师：野性大发的牛是怎么样的你能从课文中找出一些词语来说说吗生：疯狂上下蹦跳生：像发了疯一样，到处乱蹦乱跳。师：面对这这样一头牛骑手们有什么不同的表现。到课文中找找读读。生自读圈画交流生：其他的骑手都摔下来了，只有一个骑
语文S版二年级上册《敕勒歌》教学实录及教学反思在线阅读.doc
PAGEPAGE5语文S版二年级上册《敕勒歌》教学实录及教学反思在线阅读《敕勒歌》教学实录1一、教学要求1?学会本课2个生字，认识2个生字。2?正确、流利地朗读课文。背诵课文。3?通过朗读，领略辽阔壮美的草原风光，增强热爱大自然的感情。二、教材说明《敕勒歌》是一首北朝时期的乐府民歌。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映北方少数民族的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。敕勒川，阴山下，这句诗交待了牧民居住的大草原就在阴山脚下。天似穹庐，笼盖四野，这句写天
语文S版二年级上册《望庐山瀑布》教学实录及教学反思在线阅读.doc
PAGEPAGE4语文S版二年级上册《望庐山瀑布》教学实录及教学反思在线阅读《望庐山瀑布》教学实录1教学目标:1.会认炉、庐、瀑、疑4个字,会写炉、银、流、柳4个字。2.能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境。3.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。教学重点:感受瀑布飞流直泻的壮观景象。教学准备:多媒体课件(庐山瀑布录像)、幻灯片(词语、古诗《早发白帝城》)教学时间:一课时教学过程:一、谈话激趣同学们,瀑布是自然界中一种壮观的景象,你们想欣赏吗?今天,我们就同李白一起去欣
《花瓣飘香》实录片段.doc
PAGEPAGE2《花瓣飘香》实录片段献丑了，下面是我上完《花瓣飘香》后整理的一小段，请各位多多指教。（我们班的生物角养了好几盆花）开始上课：师：华夏，请你帮老师到生物角摘朵花来，谢谢！（学生都非常好奇，一直目不转睛的看着华夏，直至他把花交到我手中。）同学们的目光一直追随着华夏，谁能告诉我，刚才他是如何摘这朵花的生：他走到生物角，随意折了一朵，就拿在手里伸直手臂，走过来递给了老师。师：从学生说话中选择板书：随意折伸直走过来递给真不错，观察到了华夏摘花的动作和细节。（投影出示课文第二自然段）请看
《恐龙》课堂实录.doc
PAGEPAGE12《恐龙》课堂实录教学过程：师：同学们喜欢猜谜语吗那我们就来猜一猜吧！（出示第一条谜语）请同学们模仿它的叫声告诉我，它是谁呢（生模仿公鸡的叫声。）师：原来是公鸡在催人早起呀。第二条谜语请模仿它的动作告诉我们吧！（生学小白兔跳。）师：一只、两只、三只好可爱的小兔！第三条谜语请在我的描述中抢答：在两亿年前，有一种动物是地球上高傲的主人，他们是目前为止地球上出现的最大的动物，既可爱又充满神秘感，这种动物是什么呢生：恐龙！师：见过恐龙吗生：在电视上见过。生：在书上见过。师：那我们就先
建构优效课堂教学_黄果树瀑布_教学实录_第二课时_及.pdf
名/师/评/课顺应儿童阅读心理,建构优效课堂教学—《黄果树瀑布》教学实录(第二课时)及点评■执教金苏华1评点薛法根21.江苏省吴江市实验小学;2.江苏省吴江市盛泽舜湖实验小学作者简介:薛法根,特级教师,中学高有教师,吴江市盛泽舜湖实验小学校长。一、走近黄果树瀑布,读出印象,读出感受写作文时,一般会用什么方法呢?师:如果说庐山瀑布因“飞流直下三千尺,疑是银河落九生1:我会用上比喻、拟人等方法,让我的文章显得更加天”而令人惊叹的话,那么黄果树瀑布又给你留下了怎样美生动。好的印象呢?(结合课题板书句式:黄果树瀑
《老王》课堂实录-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页《老王》课堂实录上一节课上同学们经过认真的思考，做出了非常精彩的发言。上一节课我们最后讨论的问题是：为什么作者每当想起老王，总觉得心上不安的?他哑着嗓子问我：你还有钱吗?几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。首先我们明确谁是幸运的人?谁是不幸的人?生(齐)：作者是幸运的人，老王是不幸的人。师板书：作者幸运的人老王不幸的人那么作者为什么要以这一句结尾，这有
