教学管理教学总结4篇.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页教学管理教学总结4篇教学管理教学总结4篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如静下心来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家整理的教学管理教学总结4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学管理教学总结篇1一.开学半学期的主要工作1、学生养成了良好的行为习惯，
《掌声》教学设计-【经典教育教学资料】.docx
《掌声》教学设计教材分析《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事:身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起了生活的勇气,走出了困境,打开了向往美好生活的心扉，变得乐观开朗。伴随着故事情节的发展，透过描写人物外表的语句，我们可以体会到他们情感的变化,进而感悟到“掌声”的内在意蕴。因此，教学时可引导学生去与文中人物展开充分对话，进行心与心的交流,情与情的融通,让他们在主动积极的情感体验中去感悟语言，在品味中学习语言，在实践中发展
2022学校教学教学总结（推荐范文）.docx
第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT45页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT45页第PAGE\*MERGEFORMAT45页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT45页第PAGE\*MERGEFORMAT45页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT45页第PAGE\*MERGEFORMAT45页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT45页第PAGE\*MERGEFORMAT45页共NUMPA
《透镜》教学设计-【经典教育教学资料】.doc
《透镜》教学设计一.设计思想《透镜》一节是人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》的第一节,这一节是在前面学完《光现象》后要求学生进一步的学习透镜的基本知识,为后面学习透镜成像规律,透镜在日常生活中应用奠定基础,可以说起到了承前启后的作用.这节课主要让学生了解主光轴,光心,焦点,焦距,两种透镜对光的作用,采用实验探究为主的教学方式进行,通过探究性实验,学生间的讨论,设计,动手及合作,使学生养成良好的实验探究习惯,增强学习兴趣,体现从生活走向物理,从物理走向社会的理念.二.教材分析本节介绍了什么是凸透镜,
方程 教学设计-【经典教育教学资料】.doc
北师大版四年级数学下册方程教学设计教材分析：方程是学生学习代数初步知识的开始。本节课运用丰富的问题情境，引导学生根据具体问题中的数量关系，找出等量关系并列方程。本节课是在学生学会用字母表示数和等量关系的基础上安排的。教材没有在方程和等式内涵上做太多文章，而是通过呈现等量关系的直观方式，直接以等式为切入点展示在学生面前。本节课的教学对学生学习等式的性质、解方程及运用方程解决简单的实际问题起承上启下的作用，它是学生学习用方程解决问题的开始，在本单元中具有重要地位。学情分析：学生已经习惯了用算术方法来解决问题，
颐和园教学设计-【经典教育教学资料】.doc
《颐和园》教学设计【教材简析】《颐和园》是人教课标版教材四年级上册语文教材第五组的一篇课文，本文是一篇写景的文章，课文按游览顺序记叙了颐和园中的著名景点，文章条理清晰，语言优美，表达了作者对颐和园美景的喜爱和赞美之情。教学这篇课文应在“自己阅读的基础上，结合理解作者的情感态度，感受景点之美和文字之美，学习掌握适合自己的阅读方法”。【教学目标】１、认识７个生字，能分清平翘舌音、前后鼻音。能正确区分近义词“耸立、矗立、屹立”，理解“隐隐约约”并能用它造句。２、采用指名读、范读、想象画面读、对照图画读等多种形式
颐和园教学设计-【经典教育教学资料】.docx
《颐和园》教学设计教学目标：认识本课生字，会写本课生字。正确读写“长廊”等词语。2、有感情地朗读课文，了解游览顺序，感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。3、通过重点段落学习作者抓住景物特点，用不同方法把景物写生动写具体。教学重点：引导学生通过品读课文语句，感受颐和园的优美景色，产生向往的感受。教学难点：引导学生学习作者抓住景物特点，用不同方法把景物写生动写具体。一、揭示课题，导入新课1、师：同学们喜欢旅游吗？谁来说说你都去哪旅游过？当提到北京时，适时引入对颐和园的介绍。2、简介颐和园：颐和园位于北京的西
剪纸教学设计-【经典教育教学资料】.docx
第七课《剪纸》教学设计一、设计思想：中国民间剪纸是民间文化中群众性最广泛、地域性最广阔、历史文化内涵最丰富的源远流长的具有代表性的文化形态。而据史书可考，南京剪纸明代已流传民间300多年。这节课它能使学生左右手并用、手脑结合，它能提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力，还能提高左右半脑的灵活性,提高孩子们的专心致志的能力,对文化课的提高有积极的作用。2、学科湘版小学美术3、课时计划2课时4、课前准备剪纸作品、课件、练习纸、剪刀。5、教案设计目的本课是融剪、刻为主体的剪纸课表现内容为动物，表现形
盼教学设计-【通用，经典教学资料】.doc
１6盼第一课时教学目标1．会写“袖、篷”等１3个生字,正确读写“斗篷、情况”等13个词语。2．有感情地朗读课文。３．整体感知课文内容,理清文章脉络4．作者围绕“盼”写了哪些事情,体会作者的情感教学重点学习本课字词,理清文章脉络教学难点把握文中主要内容,概括文中围绕中心写了哪几件事教学准备教师多媒体课件学生提前预习课文课前导入1、谈话引入所学新课：同学们,我们都有属于自己的童年,童年时。内心也都会藏着一些盼望，盼生日，盼望一次旅行,盼望快快长大…而作家铁凝童年时候又有怎样的盼望呢？今天让我们一起走进她写的一
