《走进李清照》语文课课堂实录及点评.docx
《走进李清照》语文课课堂实录及点评（点评）开课就以典雅的古琴曲和大屏幕展示的天地沙鸥图把学生和听课者带入一个艺术境界。师：记得几个星期以前，我第一次在班上提到李清照，许多同学都感到十分陌生，经过这段时间的分析，大家现在对她想来已经有了一定的了解了吧？生：（有的点头、小声交流）师：大家是怎样去了解她的呢？生：（七嘴八舌）看书、去图书馆、读她的诗词、上网查资料师：看来，尽管相隔九百多年，大家也可以用自己的方式走近李清照，体会他她的内心世界，你们很不简单哪。生：（笑）师：今天，我们就以走近李清照为题（屏幕画面上
2022主题班会教案高三主题班会实录冲刺高考.docx
主题班会教案之高三主题班会实录：冲刺高考内容摘要：一个期望：我自从学校有毕业班开始，已经连续四年担任毕业班班主任，作为一所省级重点中学的教学副校长，我事务性的工作特别多，特别难挤出时间再代理班主任，担任班主任也不太现实，可能，这一届是我最后一次担任班主任了，希望同学们和我一起奋斗，共渡难关，明年考入理想大学。前言：暑假，我接任了高三2班的班主任。应该说，学生、家长、学校和社会对理科实验班的期望值特别大，当理科实验班的班主任，压力可想而知，接手高三（2）班后，我积极与原班主任理解情况，同时，深化学生，亲切联
高中音乐欣赏课《摹仿与象征》课堂实录.doc
PAGEPAGE10高中音乐欣赏课《摹仿与象征》课堂实录高中音乐欣赏课《摹仿与象征》课堂实录在了解了音乐欣赏的特殊性以后,我们得出一个结论:“音乐表现长于抒情,拙于论理,难于状物”。但是，在许多音乐作品中，我们却可以经常见到如《二泉映月》《百鸟朝凤》《在中亚细亚的草原上》等一类形象性很强的标题。这与音乐的表现功能是不是有矛盾呢音乐能不能描述具体事物，它又是怎样表现具体事物的呢任何一门艺术都是建立在与它相适应的感觉器官的基础上建立起来的,并只能为这一相应的感觉器官所接受。如绘画是视觉艺术,你把一
把握新课程，古诗新学法-----《古诗两首》实录及评析.doc
PAGEPAGE7把握新课程，古诗新学法-----《古诗两首》实录及评析苏教版小学语文第八册第二单元第八课是《古诗二首》，这二首古诗都是描写春天景色的诗，如何将这两首古诗连成一个整体对照起来学习？如何在古诗教学中体现新课程对学习方式的要求？我在教学中作了如下尝试：一、谈春，导诗。师：春天一直以来都是文人墨客所描绘和歌颂的对象，同学们在你的头脑中有哪些描写春天的诗句？生：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。生：《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云
我不是最弱小的（第一课时实录）.doc
PAGEPAGE4我不是最弱小的（第一课时实录）我不是最弱小的（第一课时）一、师生谈话揭题师：请同学们看老师在黑板上写的字（写聊）这个字认识吗？读一下。为聊找个朋友。(聊天)师：聊天就是几个人之间的闲谈，聊天不仅要动口，还要用耳，所以是什么旁（耳字旁）下面我们就来聊天。聊聊你的爸爸妈妈是怎么照顾你的？师：我们的爸爸妈妈为什么要这样无微不至地爱我们，关心我们？同样是孩子，一个国外的孩子，他是怎么对待爸爸妈妈的照顾呢？今天我们就来学习一篇新的文章，一起读课题（我不是最弱小的）师|：弱是个生字，一起
三年级语文《李广射虎》课堂实录.doc
PAGEPAGE9三年级语文《李广射虎》课堂实录一、复习、导入。师：这节课，我们继续学习第14课;;;;（李广射虎）。上节课，我们初步读通了课文，学习了生字词。现在我们一起来复习几个。生：（正确地读教师出示的词语）师：唐代诗人卢纶曾经写过一首著名的诗;;;;《塞下曲》，谁能正确、流利地读给大家听（出示《塞下曲》）生：（正确地读出了《塞下曲》）师：你读的很正确，还有谁愿意读生：（也很正确地读出了《塞下曲》）师：你读的也很流利。师：这首著名的《塞下曲》写的是谁的事情生：（齐说：李广）师：通过上节课
六年级语文下册教案——《鸟的天堂》实录.doc
PAGEPAGE13六年级语文下册教案——《鸟的天堂》实录一、情境导入，感知全文师：（配乐解说）在广东有这样一个美丽的传说：相传四、五百年前，在广东新会的天马村，有一条小河，河中间有一块泥滩小岛。潮退外露，潮涨水淹。一天，一只仙鹤看中了这儿环境静而优雅，便衔来了一根榕树枝，说来奇怪。不久，榕树生长起来，枝繁叶茂，远看像一片浮动的绿洲。又一个美丽的清晨，这只仙鹤带来了数万只仙鹤，栖息在这棵榕树上。从此，每于清晨薄雾中，万千灵鸟鸣声呼唤，凌空翱翔，野趣盎然，形成南国一个奇观。生：（齐读）;一;;一
卫生部医改专题媒体通气会文字实录.docx
第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT23页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT23页卫生部医改专题媒体通气会文字实录时间：2013年12月24日下午2：00出席嘉宾：李国庆国家食药监管总局药化监管司司长雷正龙国家卫生计生委疾控局副局长赵铠院士、北京生物制品所研究员庄辉院士、北京大学医学部教授王华庆中国疾控中心免疫规划中心主任医师贾继东北京友谊医院肝病中心教授申昆玲北京儿童医院教授曾健生北京儿童医院重症医学科主任医师王良录北京协和医院副教授主持人。欢迎参加国家食药监管总局
“酸 碱 盐化学性质复习课”课堂实录.doc
“酸碱盐化学性质复习课”课堂实录金沙中学陈忠兵设计构想学生通过学习第十单元、第十单元，对有关酸碱盐的知识有了初步的认识，初步意识到酸碱盐之间是相关联的。那么“酸碱盐之间到底有怎样的关系？”、“酸碱盐之间发生化学反应的实质是什么？”等问题，学生就有探索的冲动。由于酸碱盐的相关知识与学生的生活实际有密切的联系，因此，本节课通过“实景教学”将抽象的知识具体化、能把深奥的知识浅显化、把复杂的知识条理化、把枯燥的知识趣味化、把单一的知识网络化。通过真实的化学情境来调动学生的探索的热情，使学生在自主探究中领会知识技能
201231 徐慧芳第一次教研课实录.doc
PAGEPAGE5Unit2Myfamily一、上课时间：2012.3.1.二、上课班级：三（1）班三、执教时间：徐慧芳四、教学过程LeadinT:OK,TodaywewilllearnUnit2,Myfamily.First,Let’swatchvideoaboutthefamily.Ss:WatchTV.T:Now，whatdoyouwanttosay?看完后，你最想对从小照顾你长大的momanddad说什么？吕紫娅：Fatherandmother,Iloveyou.T:Yes，Wecan
