一年级上册语文教学实录d t n l_鲁教版.doc
一年级上册语文教学实录dtnl_鲁教版一年级上册语文教学实录dtnl_鲁教版一年级上册语文教学实录dtnl_鲁教版dtnｌ教学目标1、学会ｄ、t、ｎ、l四个声母，读准音，认清形，正确书写。２、学会ｄ、t、n、l与单韵母拼读音节及带声调拼读音节。3、认识5个生字,会读儿歌。教学过程第一课时今天，有四个声母要开个联欢会，为我们准备了精彩得节目,大家想不想看啊？生：想!师：第一个节目叫做：敲队鼓。小朋友知道队鼓是什么样子得吗?生：……师：我们可以看一看书本上得图.这就是小队鼓了。诶!在敲队鼓得时候啊，有一只小队
一年级上册语文教学实录13.平平搭积木_鲁教版.doc
一年级上册语文教学实录13.平平搭积木_鲁教版一年级上册语文教学实录13.平平搭积木_鲁教版一年级上册语文教学实录13.平平搭积木_鲁教版平平搭积木【教学目标】1、借助拼音结合课文认识1１个生字，会写４个生子.2、正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。【学生分析】小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动善于表演，普遍对生活中得事感兴趣，和生活中得人、事很容易找到“共同语言”。课后“读"“说"中得景物，在生活实际中，只要引导得当，容易唤起学生兴趣。【设计理念】力求贴近实际，以学生得主题活动为
一年级上册语文教学实录b p m f_语文S版.doc
一年级上册语文教学实录bpmf_语文S版一年级上册语文教学实录bpmf_语文S版一年级上册语文教学实录bpmf_语文S版bpｍf教学目标ﻫ正确认读b,p，两个声母,会正确书写ｂ，ｐ。教学准备:单韵母ａoｅiuü得苹果卡片,一棵苹果树,十个头饰.教学过程ﻫﻫ一、创设情景，复习导入.1、复习６个单韵母.ﻫ（1）出示苹果树及苹果。ﻫ师：今天老师带同学们一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树，树上结着6只单韵母苹果。）生：好。哇！好漂亮啊！师：请小朋友认真看看,树上得苹果，它们分别叫什么?生：自己轻声读一读
一年级上册语文教学实录-ie-üe-er语文S版.doc
ieüeer教学目标：1.学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye、yue。2.能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。教学重点：1.能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。教学难点：1.能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。教学过程：一、检查复习，温故导入：师：小朋友们，在拼音王国里我们已经认识了六个复韵母朋友，你们还认识他们吗？(课件出示aieiuiaoouiu，开火车读，齐读、男女生比赛读，指读，教师及时纠正错误读音。)师：同学们，
一年级下册语文教学实录-5.世界多美呀语文S版.doc
《世界多美呀》教学实录第一部分（课前：击鼓传花，儿歌连诵。）一、识字导入1.引题。师：我感觉到孩子们位子都坐得特别端正，我还感觉到孩子们在很认真地看着我。好，下面请孩子们继续用这么认真的眼神看我写几个字。（板书：世界）（看了看后）这两个字老师写的不漂亮。擦了重写。请同学把右手食指伸出来跟老师一起写。（老师板书，学生同时书空，教师强调“世”第二、三笔的两竖第二竖长一些，第三竖短一些，第四笔的横与它们连接）师：这两个字的拼音是这样的。（板书）谁来读一读。生：（读）师：齐读生：（齐读）师：再看老师写一个字（板书
一年级上册语文教学实录-zh-ch-sh-r语文S版.doc
zhchshr教学目的1.学会zhchshr四个声母和zhichishiri四个整体认读音节及其四声，认准字形，读音准确。2.学会声母zhchshr与单韵母aeu的拼音以及zhsh与介母u韵母的三拼音。3.能正确地直呼音节，要求发音正确，声调准确，声音响亮。4.能正确地书写本课学的四个声母。教学重点1.正确区别声母与整体认读音节。2.准确拼读三拼音。教学难点准确区分整体认读音节和声韵相拼的音节。教学过程一、导入师：秋天到了，树上结满了又红又大的果子。下面我们就来做一个摘果子的游戏。（一）复习zcs投影师：
一年级下册语文教学实录-10.谁住顶楼语文S版.doc
《谁住顶楼》课堂实录教学目标：１、认识“住、顶、房、方、便、体、响、守、爬、垂、分、各、户”十三个生字，会写“户、分、住、共、休、各、体、爷”八个生字。学习三个新部首“八字头”“牛字头”“父字头”。２、练习有感情的朗读课文。教学重点难点：指导学生有感情地、分角色朗读课文，感悟理解小动物们为什么要争着住顶楼。教学准备：生字词语卡片、课件。教学流程：第一课时一、创设情境，引入新课。教师：出示课件，教师讲故事引入。课件播放：在一座美丽的大森林中，有一座漂亮的楼房。教师：今天老师给大家带来了几个小动物，他们今天要
一年级上册语文教学实录-ang-eng-ing-ong语文S版.doc
angengingong教学目标：1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2.学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。教学重、难点：后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点，eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。教学过程：一、课前复习1.师：上节课，我们在拼音王国中认识了几个新朋友，你们还能记得住吗？2.开火车认读an、en、in、un、ün。师：听说我们班的同学这么喜欢学拼
一年级下册语文教学实录-9.寄给青蛙的信语文S版.doc
《寄给青蛙的信》教学实录构建这一版块，是为了使学生进一步感知和积累童话与寓言这两种文体，感知中国乃至世界文化优秀作品。在了解内容、体会寓意的同时，培养学生的创造力，想象力和思维能力，并从中受到感染与熏陶，使儿童实现综合性的语文学习。《寄给青蛙的信》是一篇童话故事，故事以拟人化的手法，从儿童的视角，描写了青蛙等信，小松鼠写信和蜗牛送信的情节，充满了童趣。教学目标：1.能准确、流利有感情的朗读课文。2.能体会到松鼠、蜗牛大叔和小青蛙的内心情感。3.在情感体验中，使学生懂得人与人之间是需要互相关心互相帮助的，让
一年级下册语文教学实录-20.小鹰学飞1教科版.doc
小鹰学飞教学实录课前准备课件，大树、大山、白云、小鹰、老鹰的图片。一、情境导入老师：同学们，今天老师给大家带来一种动物，(出示鹰的图片)你们认识吗?学生：认识，是鹰。老师：那你们对鹰这种动物了解多少?学生：介绍鹰的外形、生活习性等。老师：现在我们来欣赏一段鹰在捕猎时的精彩片段。(播放课件)老师：超强的飞行本领是它必胜的法宝，但它的本领并不是与生俱来的，也要从小慢慢学习，今天我们就来学习《小鹰学飞》。(板书课题：小鹰学飞)二、初读感知1.老师：请同学们自由地轻声读课文，要读准字音，读通句子。学生：读课文。2
