平面直角坐标课堂实录.doc
《平面直角坐标系》课堂实录设计理念：教学过程要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。设计特色：本设计教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主
再别康桥名师实录.docx
再别康桥名师实录《再别康桥》七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，颇有些“长袍白面，郊寒岛瘦”的诗人气度。下面是再别康桥名师实录，和小编一起来看看吧。师：(伴乐)在中国诗坛上，有一位才华横溢的诗人，悄悄地来，又悄悄地去。不曾带走人间一片云彩，却把另一片“云彩”留给了我们，他就是唯美而浪漫的徐志摩。今天就让我们沿岁月的河流漫溯而上，在大洋彼岸康河的柔波里，去追寻千古诗人徐志摩的精神故乡，重温他的康桥之梦。(出示幻灯：题目、作者)师：都说题目是文章的眼睛，你从题目中获得哪些信息?生1：告别的对象是康
2022省示范课《自己去吧》课堂实录_小学语文课堂实录精选.docx
省示范课:《本人去吧》课堂实录_小学语文课堂实录篇一：《本人去吧》课堂教学实录1、教学目的（1）识字写字的目的——在识字中主动识字，在写字中学会写字（2）阅读的目的——在读书中对话，在对话中感受2、教学过程师：小朋友们看，今天天气多好呀，老师为大家带来几位朋友陪大家一起学习，他们是……（出示图片）师：他们之间会发生什么事呢？请打开课文本人读，在拼音宝宝的协助下读准字音，读通课文。[学生自由朗读，读得有声有色]师：谁能读读这个故事？第一节“您”与“你”。师：这两个字有什么区别？为什么？师：我们都是明白礼貌、
2022感恩主题班会实录材料.docx
主题班会教案之“感恩”主题班会实录材料一、老师开场白人类不能缺少的是人际之间的互爱，就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。我们今天坐在这里开主题班会，首先要感谢学校给我们搭建了一个进展自我教育的平台。同学们，我说一个英语单词，看看大家知不明白它的中文含义，ThanksgivingDay，对，是感恩节，大家明白，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照风俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对本人的己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像“滴水之恩，
小学语文二年级下册教案——《狼和小羊》课堂教学实录片断.doc
PAGEPAGE5小学语文二年级下册教案——《狼和小羊》课堂教学实录片断《狼和小羊》课堂教学实录片断师：狼看见小羊在溪边喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎样的程度呢?课文第二节里有个词儿，谁能找出来?生：非常。师：对!狼非常想吃小羊。谁能把非常换成别的词儿?就是说，还可以说成狼怎样想吃小羊?生：(一个接着一个说)狼真想吃小羊。狼可想吃小羊。狼极想吃小羊。狼特别想吃小羊。师：狼这么想吃小羊，他心里会怎么想呢?生：狼心里想：看，小羊长得肥乎乎的，他的肉一定又嫩又香。要是捉住他，我就能美餐一顿
初中体育_【课堂实录】篮球运球教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
初三篮球运球教学设计一、设计思路本课主要任务有：1、学习行进间运球技术动作；2、激发学生对篮球和体育锻炼的兴趣；3、通过游戏和小组竞赛增加学生的锻炼手段；4、培养学生自主学习的习惯和合作精神。因此，结合《体育与健康》目标要求，针对初中学生的身体素质和完成动作的能力，本课的学习目标设置为：（1）、基本掌握行进间运球的方法，体验行进间按拍球和控制球的方法，学会行进间运球技术。（2）、在各种运球练习中提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能。（3）、培养竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习能力。二、课标分析1、
一年级上册语文教学实录-z-c-s语文S版.doc
zcs教学目标：1.学会zcs三个声母，读准音，认清形，正确书写。2.能准确拼读zcs与单韵母组成的音节。教学重点：1.让学生掌握zcs的音、形以及在四线格中的书写。2.让学生掌握zcs与单韵母的拼读。教学难点：让学生掌握zcs与单韵母的拼读方法。教学过程：一、导入：老师：同学们，在上课之前老师问大家一个问题，到目前为止我们一共认识了几个单韵母小朋友啊？学生：6个老师：它们都是谁啊？学生：aoeiuü老师：非常好，现在老师背后还有一些拼音小朋友，它们是（老师展示拼音卡片）学生：btmftnlkhjgqx老
一年级上语文教学实录及评析-《ai、ei、ui》人教新课标.doc
《ai、ei、ui》教学实录及评析本课教学较好地体现了新课标的理念,具体体现了以下几个特点：1.为学生创设了乐学的情境，注重学生情感的激发。“ai，ei，ui”三个韵母的引出用的是学生喜欢的电脑图片，四声的教学是用形象的娃娃头和帽子，拼读音节的训练用的是各种卡通人物带来的会跳动的音节,扩展的音节练习则采用的是漂亮的苹果、梨、枫叶形的拼音卡片。此外教师在交待每个环节的内容时，用语也非常形象亲切，如称“学习字母”为“认识几个新朋友”，把“练习拼读”说成“带来的礼物”等。再加上教师恰当地使用了笑脸、红旗等学生喜
一年级上册语文教学实录-ao-ou-iu语文S版.doc
aoouiu教学目标：1．学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，认清形，正确书写。熟练拼读声母与其组成的音节。2．正确读音节，复习三拼连读的方法。3．激发学生在游戏中学习汉语拼音的兴趣，在生活中发现语文。教学重点：学习它们的四声，能正确地读音和书写。教学难点：熟练拼读字母与复韵母aoouiu组成的三拼音节。教学准备：课件与一些商品。教学过程：一、兴趣导入，引发竞争，创设情境。(出示课件)师：它们是谁?生：aoeiuü。师：aoeiuü该住在哪个家?生：单韵母的家。师：那我们学过的aieiui又该住哪个家
四年级上册语文教学实录-31.快乐王子语文S版.doc
快乐王子（一）简介作者，切入主题师：今天我们来学习英国作家王尔德的一篇著名童话故事。请大家齐读课题。生读课题。师：从前，王子住在无愁宫里，悲哀进不去，所以大家都称他为——再读课题。生再读课题。（稍作停顿）师：他死后，他的雕像被高高耸立在城市上空。看，这就是快乐王子的雕像。他满身金片，有一对蓝宝石眼睛，还有一颗大红宝石嵌在剑柄上，灿烂发光。他拥有这么高贵，华丽的外表，可他现在还快乐吗？刚才大家已经迫不及待地读了课文，现在请大家再带着这个问题浏览课文，划出相关语句。生浏览课文，勾画相关句子。（二）浏览课文，感
