2022教案人教版小学二年级《动手做做看》教学实录.docx
教案人教版小学二年级《动手做做看》教学实录一、识字导入。师：学课文前，我们先来认识两位新朋友。(师出示写有“朗志万”、“伊琳娜”的词卡，生字标上拼音。)谁来喊喊他们的名字？生1：朗志万，伊琳娜。生2：朗志万，伊琳娜。师：男(女)生读。(男女生分别读)师：今天我们学习的课文就和他们有关。(边说边板书课题)大家一齐读课题。(生齐读课题)师：他们终究有什么故事呢？大家抓紧读读课文吧!二、初读课文，识记生字。师：请小朋友自由读课文，标上自然段，把课文读通、字音读准。(生自由读课文)师：(出示写了生字词的小黑板)谁
2022教案人教版小学二年级《从现在开始》教学实录_0.docx
教案人教版小学二年级《从现在开始》教学实录_0师：今天这一节课我们要学习特别有趣的一课，来把课题读一下。生读课题。师：昨天我们都预习了生字，会了吗？生：会了。学生开火车读生字（师指导读音）：郑、式、惯、轮、眯、任、之、期师：小孩们，如今刘老师把拼音藏起来，你还能读吗？生：能。全班读。师：我们二年五班的小朋友读字的本领真是高，通过预习你们会读课文了吗？生：会。师：耳听为实，打开课本，你们读我来听一听。生读课文。师：这篇课文有几个自然段。生：五个。师：我请五个小朋友来读。学生读课文。（师纠正发音）师：读得多好
2022教案人教版四年级语文《鸟的天堂》教学实录编辑精选.docx
教案人教版四年级语文《鸟的天堂》教学实录_310月10日下午第四堂课课堂实录《鸟的天堂》课堂教学实录课前谈话：师：同学们，明白老师来自哪吗？生：广东。师：提到广东，你最先想到什么？生：荔枝。师：是的，唐朝有位妃子最喜爱吃荔枝，你明白是谁吗？生（齐）：杨皇妃。师：杨皇妃是中国古代四大美女之一，和汪老师比比，你们看有没有类似之处。（笑）生：我猜老师一定和她一样喜爱吃荔枝。师：你真聪明，猜中了。同学们，关于广东，除了荔枝，你还想到了什么？生：粤菜，吃在广州。生：水果，特产……师：老师从广东带来了一些特产。（出示
2022教案人教版四年级语文《鸟的天堂》教学实录最新精选.docx
教案人教版四年级语文《鸟的天堂》教学实录_5师：同学们，用心的听一听，看你能想到什么？多媒体出示：鸟的天堂师：你想到了什么，请你来说说，想到一些什么？生：我想到了鸟在扑翅膀，而且在唱歌。生：我想到了有一些鸟儿，在扑翅膀，在唱歌。师：多么欢乐的鸟的世界呀，（板书：鸟的天堂）假如你看见了巴金的鸟的天堂你会有更多的感受。下面请同学们读课文，请同学们做到读准字音，把带着生字词的地点多读几遍？生自由读课文。投影出示：请留意下面粗体字的读音。枝干上的树木不可计数有许多鸟在这树上做巢，农民伯伯不许人去捉他们。师：谁来读
2022教案人教版四年级语文《鸟的天堂》教学实录精编.docx
教案人教版四年级语文《鸟的天堂》教学实录_1一、朗读感受师：上节课，同学们对课文己经有了初步的理解，但是每人的感受是不同的。你能够把本人感到最优美、最生动的那段课文，读给你的同桌听。听的同学要想，你最欣赏同桌朗读的哪些段落。(生选优美段落，同桌互读互评)师：哪几组同学来向我们展示一下?A组：男生：(读第8自然段)女生：我觉得他读得比拟流利，但在感情处理上，“大概……”这句话前面的感情太强烈了，后面上不去。(众笑)师：同学们，了不得，一上来确实是一个专家级的点评。我想，她说得这么好，读得一定也不错，请她读一
2022教案人教版四年级语文《秦兵马俑》教学实录.docx
教案人教版四年级语文《秦兵马俑》教学实录师：上一课，我们一起踏上了古都西安，来到了秦始皇兵马俑博物馆。（课件出示一号坑全景图）还记得吗？这是一座拱形的宏大建筑物，里面是一个--生：（齐）宽阔亮堂的大厅，足足有两个足球场那么大。屋顶是半圆形的，厅内没有一根柱子，极为壮观。师：今天，让我们再一次走进兵马俑博物馆，领略它的独特神韵。师：（切换到专题网站首页）点击课文，找到第三自然段，请大家看大屏幕，我们的专题网站为大家提供了学习导航，大家能够先读读方法指南上的要求，（师示范）再去看看友谊推荐中的图片、文字材料，
2022教案人教版四年级语文《爬山虎的脚》教学实录.docx
教案人教版四年级语文《爬山虎的脚》教学实录师：同学们，预备好了吗？生：预备好了。师：今天我们将学习一篇有趣的课文25课《爬山虎的脚》板书课题师：“虎”是我们的生字，我们来一起写一下。师范写，生书空。师：看了如此的标题也许你会咨询，爬山虎是一种动物吗？不然，如何会有脚呢？爬山虎是一种植物，在我们的民主路校园里就生长着如此漂亮的爬山虎，你留意过吗？叶圣陶老爷爷用优美的语言为我们描绘了爬山虎的脚。今天我们就来一起学习。同学们在预习时已经划了生字词，我们来请同学读一读。谁来读？你愿意读哪一段？生：我想读第一段，生
2022教案人教版四年级上册《爬山虎的脚》教学实录.docx
教案人教版四年级上册《爬山虎的脚》教学实录一、分步板书课题，唤起阅读期待。师：请看老师写字（转身在黑板上写“虎”字）。先写一个“虎字头”，再写一个“几”，这个生字大家确信会读。生（齐读）：虎。师：写的时候，要特别留意哪一笔？生：“横钩”的“钩”别忘了。师：对，这一钩确实是老虎——生：尖利的牙齿。师：我们一起来写一写。（学生书空）师：给“虎”组组词看。生1：猛虎。生2：狐假虎威。生3：狼吞虎咽。……师：你们的词汇真丰富。今天我要告诉你们一个词，爬山虎（在“虎”前面板书“爬山”），齐读。（学生齐读）师：见过爬
2022教案人教版七年级《福楼拜家的星期天》教学实录.docx
教案人教版七年级《福楼拜家的星期天》教学实录【课堂实录】师：上一节课我们通过茨威格的介绍，结识了大名鼎鼎的雕刻艺术大师罗丹，理解了成功的秘诀。今天，我们再来认识四位举世出名的大作家。这四位大作家的形象，被著名的法国文学家莫泊桑精彩逼真地记录在散文《福楼拜家的星期天》中，下面我们就来学习这篇课文(板书课题、作者)。师：同学们都已经预习过这篇课文了，这四位大作家都是谁呢?生：福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉。师：(出示有关几位作家简介的投影片)几位作家中我们最熟悉的是谁呀?生：(齐声答复)都德。师：为什么?生：我
2022教案三年级语文上册《燕子专列》教学实录精编.docx
教案三年级语文上册《燕子专列》教学实录_1师：喜爱小动物吗？生：喜爱。师：听听这是什么小动物。和教师一起接读一身（乌黑光亮的羽毛），一对（俊俏轻快的翅膀），加上（剪刀似的尾巴），凑成了爽朗灵巧的（小燕子）。师：让我们用歌声欢迎小燕子。生：拍手唱《小燕子》。师：我咨询燕子你为啥来？生：由于这里的春天最漂亮。师：请同学看课文，读读，燕子来到了什么地点，发生了什么故事？结果如何样？生：边读边想。师：播放动画，边看边想生：我明白了燕子来到了“瑞士”（读成了端）学生笑师：你们明白这个字如何读吗？生：rui师：那你如
