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《植树问题》教学反思《植树问题》是人教版新课程标准实验教材五年级上册“数学广角”的内容，数学广角主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法，让学生从中发现规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。植树问题原本是属于经典的奥数教学内容，而此次新课程改革以后,人教版教材把它放在了五年级上册的“数学广角”中，作为普通数学的教学内容让所有的学生学习,教材将“植树问题”分为两端都栽、两端都不栽、以及环形情况，方阵问题等几个层次，这节课主要是教学两端都栽、只栽一端和两端都不栽的植树问题
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自我教学反思使学生在课堂上能学习到喜欢和有用的知识，但在实际操作的过程中还存在一些问题：一、不能最大面积地调动学生的积极性，参与的程度不够；二、没能更大限度地给学生创造展示自己的空间，学生的思想的闪光点没有得到充分体现；三、问题的引入：如果能利用具有实际意义的背景引入会使学生更有兴趣去研究，也可以调整课堂知识比较单调的的不足；四、例句的研究：以现在学生的能力足可以将例句解决，我想要是讲几个例句一起交给学生去研究，研究解决的方法结构特点，由学生做一个简单的总结每种情况应如何做，应注意什么问题，这样会给学生更
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《匆匆》教学反思亚东一小王金英《匆匆》是一篇脍炙人口的散文，文字优美，含义深刻，适合朗读。我利用欣赏读，配乐读，抓重点词句品读等方式使学生深刻地体会到时间来去匆匆，一去不返。顺利地完成了教学重难点。现在我以教学重难点处问题的有效性为主，浅谈自己的一些想法。一、教学中的问题要为完成教学任务服务。我以“看到燕子去了再来，杨柳枯了再青，桃花谢了再开，作者一定会想-----”和“你的一生有几滴这样的水？你已经用了多少了？”这样的问题，引起学生的认真思考，使学生从阅读的内容想开去，展开联想，体会到了作者对逝去时光的
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Module4ReadingandvocabularyALivelyCity教学反思运城市芮城县风陵渡中学教师王翠红本节课是一节阅读课，阅读课主要是：①掌握重点的目标词汇、短语和重点句式并能灵活运用。②提高学生的阅读理解能力;了解厦门的地理位置、气候、城市概况并掌握介绍某个城市或你的家乡的方法。本节课的收获概括为以下几点：1.课堂体现以学生为主体，教师为主导的教学理念，开展自主性学习的课堂活动，强调合作探究与独立思考相结合的教学模式，符合新课程标准的要求。2．采用学生参与式学习法，学生是课堂的主人，培养他
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《难忘的泼水节》的教学反思《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”《难忘的泼水节》这课记叙的是一个充满温情的感人故事，一年一度的泼水节被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子。1961年的泼水节，因为敬爱的周总理和他们共同欢庆了这个富有情趣的民族节日，因此，它是最幸福、最难忘的一个泼水节，要使学生融入文章之中，要使教师、学生、文本三者的情感产生共鸣，发挥自己独特的心理体验，情感体验。为体现“人民的总理和人民心连心，周总理是人民的好总理”这一情感重点。在教学中，我以
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教学反思一、利用多媒体手段创设情境、整体感知《冬天是个魔术师》是一篇充满童趣的散文。它运用拟人的手法，把冬天中动物冬眠、下雪、湖面结冰、人们穿上冬装的特点描写得十分生动有趣。对于从小生活在厦门的学生来说学习这样的课文有一定的难度。由于他们没有感受过北方的冬天，不知道北方的冬天是什么样的，也不大了解北方的冬天有什么特点，所以在教学中，我尝试运用多媒体手段广泛采集有关北方冬天的录像，让学生通过图像具体感知北方冬天的雪景、人们的活动及动物怎样过冬的情况。如在教学前播放一段“冬天的景色”录像片让学生在优美的画面和
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aieiui教学反思教师：滕沙在本课中，由于学生要在本课第一次接触到复韵母这一新概念，一开始，我就以回忆６个单韵母的发音及记形为切入点，以“配音”小游戏为辅助，承上启下，既复习了６个单韵母，又为新课内容──学习复韵母的发音和记形埋下伏笔。一开始上课我就从复习单韵母开始，由旧带新，让学生有一个适应过程，然后由图入手，由图意找相似发音，再由汉字切入韵母，孩子们一下子找到了学习的方法，从ai到eiui，他们都自觉地用这种方法来学。教学aieiui的发音时：ai先发a的音，开口度大，声音响亮，然后迅速滑向i,i的
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教学反思《长城》是人教版第七册第五单元世界遗产专题的第一篇。这一单元的文章展示了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。本课的学习目的在于让学生了解长城，感受其宏伟气魄与我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。课文共四段，按人的观察和思维发展方式进行的：远看长城——近看长城——联想古代劳动人民——赞美长城和古代劳动人民。备课时，我将这课的重点定为：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势；理解长城在世界历史上是一个伟大的奇迹，体会作者表达的思想感情。学习由远及近的表达方式。
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教学反思简短经过这一轮的教学实践，我深感自己在教学方法和策略上还存在许多不足。在课堂管理方面，我发现自己有时过于严厉，缺乏对学生应有的关爱和鼓励。这导致学生在课堂上显得拘谨，不敢表达自己的观点。为了改进这一点，我决定在今后的教学中更加注重学生的感受，用亲切的语言和温暖的微笑来感染他们。在教学内容方面，我发现自己在讲解知识点时还不够深入浅出，导致学生难以理解和掌握。为了提高教学质量，我计划多阅读一些相关的教育书籍和资料，以便更好地把握教学重点和难点。我还会尝试将生动的案例和实际应用引入课堂，让学生能够更好地
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《索桥的故事》教学反思作者姓名:党娟工作单位:三门峡市湖滨区会兴中心校新兴小学地址：三门峡市湖滨区会兴中心校新兴小学电话：15939871081电子信箱：163.dangjuan@163.com《索桥的故事》教学反思《索桥的故事》是巴金写的一篇散文。本课主要写了作者去都江堰参观，都江堰有许多动人的故事，而索桥的故事更深地感染了作者，引发了他的思绪。作者通过介绍故事，来表现人物的精神特点，揭示文章的主旨：得到比故事更美、更好的东西。这篇散文离学生的生活实际比较远，与学生的认知水平也很有很大差距，学生不容易理
