2022《安全管理文档》之骑车和乘车安全.docx
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。骑车和乘车安全骑车和乘车安全教学目标：1、掌握安全骑车、乘车的道理2、掌握一些必要的自我保护的方法教学重点：1、掌握骑车的安全知识2、掌握乘机动车的安全知识教学难点：骑车和乘车过程中怎样自我保护教学方法：理论讲授、资料观看和学生游戏教学课时：2课时教具准备：图片和交通安全光碟资料设计思路：现今都市丛林中潜藏着许多难以预防的危险，时时威胁着我们，交通安全事故也在逐步增多，但这些意外事故的发生，通常都是可以事先防范和避免的，如何
教师专业标准概述 Microsoft Word 文档 (2).doc
一、教师专业标准概述教师专业标准定位为国家对幼儿园、小学和中学合格教师的专业基本要求，是教师开展教育教学工作的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。教师专业标准框架由基本理念、基本内容与实施建议三大部分构成。基本理念提出教师要以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。基本内容由维度、领域和基本要求组成，分别对幼儿园、小学、中学教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力提出60余条具体要求。实施建议分别对教育行政部门、教师教育机构和幼儿园、中小学及教师提出了相关
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我国物流高教与科研发展与趋势PPT文档.ppt
内容一.我国物流本科专业的基本情况2001—年开设物流专业的大学数：近年开设物流专业大学的招生毕业情况：从年9月到12月，教指委成立多个调研小组，对华东、华南、东南、东北、西北地区的十个省以及北京、上海、天津等三个直辖市的物流院校、教育主管部门、相关行业组织和企业进行了深入调研。调研小组在以上省市分别以召开“教育部高校物流类专业建设及学科战略发展调研座谈会议”并实地进行了深入了解。全国共有143所开设有物流类专业的院校领导及学科带头人及部分省市的教育主管部门领导和物流行业协会代表参加了座谈会议。物流教育规
房地产工程管理制度文档.doc
房地产工程管理制度文档优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）工程管理制度目录第一章组织机构一、岗位设置原则二、组织机构第二章部门职能一、工程管理部部门职能二、项目部部门职能第三章职位说明书一、工程管理部经理二、土建工程师三、安装工程师四、开发报建专员五、资料管理员第四章工作制度一、工程管理部工作目标管理规定二、工程管理部资料与文件管理规定三、工程项目文件资料的签收传递规定四、图纸会审，技术交底制度五、工程现场管理规定六、用章制度七、考勤制度八、工作日志、月报制度九、设计变更制度十、签证管理制度
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护士定期考核表最新文档(可以直接使用，可编辑最新文档，欢迎下载）年度护士定期考核表医院名称填表日期护士基本信息姓名性别参加工作时间技术职称晋升时间护士层级执业证编号注册有效期所在科室执业地点职业道德依法执业□是□否护士在执业活动中造成医疗事故□是□否参与突发公共卫生事件,完成政府指令性工作□是□否不以医谋私□是□否投诉□是□否业务水平三基水平测试理论考试：□合格□不合格技能考试：□合格□不合格继续医学教育考核□合格国家级Ⅰ类学分：□不合格健康教育、义诊完成情况社区义诊□主持□参与次数健康宣传讲座授课学时数
改-课标修订介绍演示文稿PPT文档.ppt
义务教育化学课程标准修订情况介绍水通常是可用来灭火的，但有时水却是可引火的。将少量超氧化钾(KO2)粉末用棉花包裹没有任何变化。(已知棉花和超氧化钾不反应)但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上，则棉花迅速发生剧烈的燃烧(比在空气中燃烧还剧烈)。请回答下列问题：(1)从这一实验现象作出对该反应结果的推理是：①②(2)某探究小组拟用如右图所示的装置进行实验，以证明上述推理。用以证明推理①的实验方法是:用以证明推理②的实验方法是:一、修订的相关背景二、修订的基础和原则三、修订后的主要变化一、修订的相关背景
教育公共—教育目与教育制度PPT文档.ppt
第一节教育目的第一节教育目的第一节教育目的第一节教育目的第一节教育目的第一节教育目的第一节教育目的第一节教育目的第一节教育目的第一节教育目的课堂练习课堂练习【多选题】教育目的层次包括（）。5.【多选题】教育目的评价作用指的是（）。二、我国的教育目的（一）我国教育目的的沿革有关教育制度的内容：第一次明确提出教育目的，提出“两基”目标，即全国基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。A．教育目的B．教育内容《关于教育体制改革的决定》《中华人民共和国宪法》（一）素质教育的概念【多选题】教育目的层次包括（）。《中
教育原理年第一讲PPT文档.ppt
钱学森之问钱学森（1911—），生于上海，祖籍杭州。1929年考入上海交大，1935年入麻省理工学院，1936年入加州理工学院，师从科学巨匠冯·卡门。航空、数学博士。2005年，温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时，钱老曾发出这样的感慨：回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能跟民国时期培养的大师相比！钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”第一讲教育学科的发展本章
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