桥 教学设计(十七届江西小中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动).doc
《桥》教学设计【语文人教课标版五年级下册四单元】（宜春市上高县实验小学吴婷）【教材分析】这是一场突如其来的洪灾，这是一座托起生命的桥，这是一位无私无畏的老汉，这也是一个感人肺腑的故事……《桥》是一篇精彩的小小说，全文511个字，谱写了一曲感人至深的党员赞歌：黎明时分，一场突如其来的山洪袭击了小村庄。那座窄窄的木桥成了大家唯一的出路。村民们惊慌失措，情势危急，是他们的党支部书记——一位老汉挺身而出，镇定指挥。为了争取时间，老支书把儿子“揪”出了逃生队伍。他牺牲了自己和儿子，挽救了全村百姓，只因为他们有一个特
关于制定广播电视大学教学资源技术标准.ppt
08电大教学资源建设工作——全国电大教学资源建设协作会一、搭建教学平台（一）实施背景1.电大定位在构建国家终身教育体系、建设全民学习的学习型社会中发挥主体作用。满足多元化、个性化学习需求。全民学习→丰富多样的的学习资源；个性化学习→弹性规则、多种选择。2.存在问题现行以学历教育教学计划为主的刚性规则不适应全民学习、终身学习的多元化、个性化灵活要求。现有教学资源的规格、品种、数量不能满足在建设全民学习、终身学习的学习型社会中发挥主体作用的需要。（二）工程任务搭建以课程为基本单元，按照课程的性质、目标与功能进
浅谈合理运用网络资源进行小学英语阅读教学.doc
浅谈合理运用网络资源进行小学英语阅读教学（常用版）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）浅谈合理运用网络资源进行小学英语阅读教学朱莹高新博才学校摘要：本文旨在通过分析小学英语新课程标准的要求、国内外英语阅读教学的现状和特点，以任务型教学理论为理论依据，研究实施合理运用网络资源进行小学英语阅读教学、提高学生综合运用语言能力的必要性和可行性。关键词：网络英语阅读必要性可行性综合运用语言能力Abstract:ThispaperanalysestherequirementofEnglishcurriculu
连锁企业人力资源管理课程教学大纲.doc
《连锁企业人力资源管理》课程教学大纲一、课程名称：连锁企业人力资源管理二、教学对象：三年制高职物流管理专业学生三、学时：72学时四、课程模块类别及课程属性:《连锁企业人力资源管理》属于专业技能课，是专业必修课程。五、课程性质与目的：性质：本课程在学生修完管理学基础及连锁流通企业管理实务之后进行，属专业技能课。目的要求：在于使学生了解连锁企业人力资源管理的一般理念和管理理论；理解连锁企业的组织结构和岗位配备以及人力资源规划（难点）；掌握连锁流通企业连锁企业工作分析，懂得如何进行招聘和录用员工，培训和开发人力
影视资源在初中语文小说教学中的应用研究.docx
影视资源在初中语文小说教学中的应用研究目录一、内容简述................................................21.1研究背景.............................................21.2研究意义.............................................31.3研究目的与问题.......................................4二、文献综述.................
教育数字化时代高职院校教学资源建设对策探究.docx
教育数字化时代高职院校教学资源建设对策探究目录一、内容概览................................................21.1背景与意义...........................................21.2研究目的与问题.......................................4二、教育数字化时代概述......................................52.1数字化时代的定义与特征...........
数字媒体技术在高校网络教学资源中的应用分析论文.docx
数字媒体技术在高校网络教学资源中的应用分析论文【论文关键词】数字媒体技术高校网络教学资源随着网络教学作为高校教学改革的重要手段与工具越来越受到重视，网络教学资源的质量要求日渐提高。网络教学资源质量已成为影响高校网络教学发展和保障网络教学质量的重要因素之一，资源的高质量开发已成为了一项十分紧迫的任务。只有全面提升网络教学资源质量，才能有效地发挥高校网络教学的整体优势，保证网络教学水平，推进网络教学发展。本文在分析数字媒体技术在高校网络教学资源中应用分析的重要意义及其分析现状基础上，阐述了分析内容、分析目标以
二年级语文《雷雨》教学设计 资源分类： 小学_综合素质-【经典教育教学资料】.doc
PAGEPAGE1518《雷雨》教学设计教学目标：1、会认4个生字，会写12个字。2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。重点难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：体会本文的写作顺序朗读感悟，“垂”字的书写。教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。教学准备：生字卡片、图片。课时安排：两课时教学过程：一、激趣导入1、师：上课之前，老师想让同学们猜一个谜语（播放谜语的幻灯）谁猜出来了？生：雷雨。2、师：
公共体育课程立体化教学资源的建设与应用论文.docx
公共体育课程立体化教学资源的建设与应用论文摘要：从公共体育课程立体化教学资源的内容、特征等方面进行阐述，提出了公共体育课程建设的具体方案和应用措施，为公共体育课程实现教学信息化提供了有力的保障。构建立体化教学资源是进行信息技术教育、实现教育信息化的根本途径川。近几年，在大学公共体育课程的教学改革过程中，产生了一大批能够反映课程建设与学科发展新成果、体现现代教育思想、运用现代教育技术的新型教材及相应的数字化教学资源，但在立体化教学资源的总体建设上仍处于探索、提高的阶段。因此，我们就必须在公共体育课程的教学中
