运动生理学重点.doc
【运动技能】人体在运动中掌握和有效地完成专门动作的能力。（在准确的时间和空间内大脑精确支配肌肉收缩的能力。）【运动技能的分类】1工具性运动技能与非工具性运动技能2精细运动技能与大运动技能3连续性运动技能与非连续性运动技能4闭式运动技能与开式运动技能【运动技能的生理本质】条件反射学说：1条件反射的形成：运动技能的形成是建立复杂的、连锁的、本体感受性的运动条件反射过程。①复杂性：多个中枢参与；②连锁性：连串，具有严格时序特征；③本体感受性：肌肉的传人冲动起到重要作用。形成的机制：在条件刺激的皮层兴奋灶与非条件
运动的描述章末测试.doc
第PAGE\*MERGEFORMAT4页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT4页《运动的描述》单元测试卷选择题1.．下列说法中正确的是（）A．体积、质量都极小的物体都能看成质点B．当研究一列火车全部通过桥所需的时间时，可以把火车视为质点C．研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论研究哪方面，自行车都不能视为质点D．如果物体的大小和形状对所研究的问题属于无关或次要因素，就可以把物体看做质点2．我校高一的新同学分别乘两辆汽车去某地游玩。两辆汽车在平直公路上运动，甲车内一同学看见乙车没有
运动的描述学案李飞.doc
教学设计廷亮中学物理组主备人上课时间班级姓名第十二章、运动和力第一节:运动的描述学案学习目标：1、知道机械运动的概念。2、知道参照物的概念．3、知道物体的运动和静止是相对的．4、认识运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观学习过程：提出问题，新课导入看教材图12.1—1所示，看能得出什么结论自主学习，科学探究1.自学“机械运动”标题下内容，回答下列问题：举出生活中物体运动的实例（比一比那个小组举例多）是宇宙中的普遍现象。在物理学中，把叫做机械运动2.自学阅读“参照物”标题下的内容，回
对运动员鼓励的句子.docx
对运动员鼓励的句子对运动员鼓励的句子在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是句子了吧，句子由词或词组部分和语调所表示的语气部分组成。那什么样的句子才具有启发意义呢？以下是小编精心整理的对运动员鼓励的句子，仅供参考，大家一起来看看吧。对运动员鼓励的句子11、振兴中华赛出水平。2、文明守纪拥抱胜利。3、努力奋斗勇敢争先。4、全民健身，利国利民。5、李刚附身，所向无敌。6、奋勇拼搏，展现自己。7、强身健体、立志成材。8、顽强拼搏、超越极限。9、奋发拼搏、勇于开拓。10、猛虎出山，锐不可当。11、青春无
暑期儿童运动注意事.doc
暑假又要来啦！对于平时上学很少有时间进行自己喜欢的运动的学生而言，假期是再合适不过的机会了。但也有不少孩子在完成老师布置的暑假作业后和电脑、电视相伴，至于体育锻炼呢？不在考虑之列。究其原因，一是孩子的意识不到位，二是他们没有一个科学的可执行的锻炼计划。有的学生在放假前踌躇满志要如何如何锻炼，可一到实施时就失去了勇气和耐性，到最后就不了了之。由于孩子的个体差异、所处的环境、个人爱好等各不相同，因此制订暑假运动计划时要因地制宜、因人而异。了解自身的体质状况家长在鼓励孩子锻炼前应了解其体质与健康状况，比如孩子是
运动对细胞因子的影响.doc
运动对细胞因子的影响摘要：运动可以引起机体免疫系统产生一系列复杂的非特异性反应其中一个很重要的变化就是细胞因子的改变，主要涉及的细胞因子包括白细胞介素、白细胞介素和肿瘤坏死因子等。运动过程中产生了多种细胞因子，较为肯定的是白细胞介素；单核细胞、氧自由基、内毒素血症以及肌肉损伤等均可能是多种细胞因子产生的原因，而且运动过程中肌肉损伤和细胞因子间可能存在一种互相促进、互相影响的复杂关系。文章试从这些细胞因子的分子生物学特性、运动中细胞因子的变化特点、产生这种变化的可能机制以及运动过程中肌肉损伤和细胞因子间的可
学校运动会作文.docx
学校运动会作文实用的学校运动会作文锦集7篇无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的学校运动会作文7篇，希望能够帮助到大家。学校运动会作文篇1今天，对我们学校来说是意义非凡的一天。当我们衣着校服，整齐地站在内操场，庄严地看着旗台时，我们学校第一届“银杏杯”运动会开幕了。随着激昂的音乐响起，主持人慷慨激昂的开幕词，听得我热血沸腾，我的眼前仿佛出现了这样一幅画面：一个个运动健儿在场上竭尽全力
水分子的运动2.doc
运动的水分子（二）学习目标、1、能说出净化黄泥水的主要步骤，及各步骤的作用2、会进行过滤的基本操作3、知道混合物、纯净物的概念，并会区分。4、知道分离混合物的几种方法。温故学水分子的运动导致了，水分子获得能量时，运动，分子间的间隔，水由液态变成了；能量时，运动，分子间的间隔，水又由变回了液态。知新学学习过程：自主学习（一）：仔细阅读课本26-27页，实验探究完成27页的思考题：思考：明矾和活性炭的吸附作用是物理变化还是化学变化？合作探究实验操作1、过滤用到的主要用品：烧杯、漏斗、玻璃棒、带铁圈的铁架台、滤
大规模的海水运动.ppt
说课标运用地图归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响说教材与学情：教材内容分析:1、世界海洋表层洋流分布（重难点）2、洋流对地理环境的影响（重点）学情分析：初中地理不涉及，学生课外有所了解，教学注重情境创设，激发学生兴趣说教学目标1、知识与能力：能运用教材地图描述洋流的分布规律，通过案例能理解洋流对地理环境的影响2、过程与方法：通过创设问题情境培养学生读图、探究和语言表达能力3、情感态度价值观：通过海水大规模运动学习，培养学生认识物质运动是有规律的辩证唯物观点说教法、学法：师生互动探究学习教学设计
第2节 运动的描述.ppt
