说课标运用地图归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响说教材与学情：教材内容分析:1、世界海洋表层洋流分布（重难点）2、洋流对地理环境的影响（重点）学情分析：初中地理不涉及，学生课外有所了解，教学注重情境创设，激发学生兴趣说教学目标1、知识与能力：能运用教材地图描述洋流的分布规律，通过案例能理解洋流对地理环境的影响2、过程与方法：通过创设问题情境培养学生读图、探究和语言表达能力3、情感态度价值观：通过海水大规模运动学习，培养学生认识物质运动是有规律的辩证唯物观点说教法、学法：师生互动探究学习教学设计：情境导入：QQ漂流瓶、鸭子舰队、中国电影百年庆典“星语星愿”设计意图：激发学生兴趣，了解海水是运动，从而引出---洋流教学（稳定的、一定方向、大规模）活动设计：针对教材提到洋流的运动受到盛行风，陆地地形、地转偏向力的影响，借鉴“一盆一海洋”这个教学活动问题设计：1、水运动的动力是什么,2、在哪里水流一分为二3、水流回到原处的原因设计意图：通过学生自己独特的认识方式和生活经验在特定环境下建构知识，让明白学生理解：1、洋流的动力来源，2、陆地对洋流的作用（为南半球副极地洋流运动做铺垫）3、认识补偿流练习反馈：以教材58页活动题为载体设计以下练习：90°S作业设计：完成57页活动思考洋流在南北半球副热带、副极地海区的运动规律洋流在北印度洋海区的运动规律洋流对地理环境的影响教学设计：创设情境：2012年奥运会在伦敦举办，为了弘扬奥运精神李先生决定驾驶帆船从中国天津到达伦敦，以下是李先生可能遇到的情况：1、冬季进入北印度洋海域，李先生发现船速明显快了2、GPS显示英国纬度比天津高，李先生却感觉气候比中国北方地区温暖湿润3、在港口发现许多渔船收获颇丰，当地报刊正在纪念泰坦尼克失事100周年4、挪威等北欧国家抗议英国壳牌石油公司导致的海洋污染问题设计：1、航行到北印度洋海域船速变化原因2、英国冬季气候特点原因3、捕鱼量大的原因4、泰坦尼克失事雾在水气充足、微风及大气层稳定的情况下，如果接近地面的空气冷却至某程度时，空气中的水气便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。雾的出现以春季二至四月间较多。凡是大气中因悬浮的水汽凝结，能见度低于1千米时，气象学称这种天气现象为雾。雾形成的条件：一是冷却，二是加湿，增加水汽含量。渔场形成条件(百科）事件回顾：1912年4月10日，泰坦尼克号从英国南安普敦港出发驶往纽约，在一个大雾的夜晚撞上冰山沉没