七年级下册《竹影》教学实录.docx
七年级下册《竹影》教学实录《竹影》教学实录师：今天我们欣赏他写的一篇散文《竹影》,现在请大家快速浏览一遍，根据课文的这一部分内容，把题目扩展一下或者干脆换一个题目。(学生默读课文并思考)生：《童年时的竹影》。师：你把故事发生的时间加进去了，不错。生：《月光下的竹影》师：很有诗情画意。生：《绘竹影》。师：这个“绘”加得好。谁在绘竹影啊?生:“我”生：弟弟、弟弟的朋友华明师：他们三个是好伙伴。完整点就是三个小伙伴在绘竹影。其实我们同学用简洁的一句话把长长的这一部分内容都概括出来了。接下去让我们去细细品味语言，
小学二年级语文《望庐山瀑布》教学反思及教学实录.docx
小学二年级语文《望庐山瀑布》教学反思及教学实录今天上午考试，为了感进度，虽然知道下午的课效果不是很好，还是想去上新课了。而且，学校给我派来了一位小徒弟，我这个小师傅不能每天让人家听复习课啊，于是我就准备准备，小徒弟坐在教室后面，虽然没有像教研员在听课时的紧张，却也有一分想以身作则的责任，感觉到了一丝辛苦。现在体会到，要做好师傅真难。想到了师傅王老师，每次为我听课、评课一定费了不少心思啊!今天我上了《古诗两首》中的《望庐山瀑布》(日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。)说实话，古诗
苏教版六年级语文——课文《长江之歌》教学实录及教学评价.doc
PAGEPAGE7苏教版六年级语文——课文《长江之歌》教学实录及教学评价师：上课！生：教师好！师：同学们好！请坐！师：能在这里熟悉你们这么多小朋友，我非常高兴。我叫贾淑华，是繁荣中学的六年级语文教师。今天我也替你们高兴，知道为什么吗（生摇头）因为全县的六年级语文教师都来听我们这节课了，我们将把我们的逸夫精神带给全县，把我们的风采传递给全县的六年级小朋友们，你们高兴吗（高兴）这节课我们以饱满的激情、精湛的学法再现我们逸夫的风采，好不好（好！）声音太小，好不好（好！）师：很响亮！师：知道这节课我们
小珊迪教学实录+习题设计+说课设计2.doc
PAGEPAGE8小珊迪教学实录+习题设计+说课设计2【设计意图】萨特曾说过这么一句话，阅读就是自由的梦。也许这句话太诗意，但可以肯定阅读是一种生命活动，是一种感悟，一种体验。同时，《语文课程标准》也指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。同时，学习需要有信心、兴趣，兴趣是最好的老师。因此，本节课的教学设计中，主要体现在：1、让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。2、及时、多层次、多角度地鼓励学生，树立学生的
2022《忆铁人》第二课时教学设计、教学实录、教学反思2.docx
PAGEPAGE15?忆铁人?第二课时教学设计、教学实录、教学反思2?忆铁人?是浙江省编教材五年制小学语文第九册第五单元的一篇课文。这个单元的训练重点是：阅读写人的课文，要注意人物是怎样说怎样做的，想想这些言行反映了人物怎样的特点。教学理念：阅读是学生的个性化行为。阅读教学是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。学生在阅读活动中具有自主性、独立性和选择性，教师那么是学生阅读活动的组织者和合作者，不能以自己的分析讲解代替学生的阅读实践。在阅读实践中，应力求做到知识与能力、情感与态度、过程与
创意千纸鹤.》优质教案、教学设计、课堂实录.pdf
《创意千纸鹤》教学设计课题《创意千纸鹤》执教人教学目标【知识与技能目标】掌握基本折纸方法和千纸鹤的折法，了解千纸鹤的寓意和创意千纸鹤的做法。【过程与方法目标】引导学生通过制作创意千纸鹤，养成认真研究、克服困难的良好习惯，逐步形成积极的学习态度。【情感、态度与价值观目标】引导学生提升创新精神和动手能力，学会传递给他人美好的祝愿，并学会用创意美化生活。重点难点重点：掌握基本折纸方法和千纸鹤的折法，了解千纸鹤的寓意和创意千纸鹤的做法。难点：能制作有创意、有意义的千纸鹤作品送给亲属或朋友。教学准备多媒体课件、折纸
《灰椋鸟》教学实录「第二课时」.docx
《灰椋鸟》教学实录「第二课时」《灰椋鸟》教学实录「第二课时」设计理念：采用读中理解、品析感悟、想像拓展等教学方法，通过词语理解、句式的推敲训练，情感的体会等品赏评议，达到积累语言的目的。引导学生采用自主探究的学习方法，自读感悟，切实培养学生的学习能力。教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。2、品读重点段落，领会欣赏灰椋鸟归林时和归林后的情景，体会作者对灰椋鸟的感情。3、学会辨析词语“观赏”与“观察”，体会文中分号的用法。4、凭借课文语言材料，懂
《第一场雪》课堂教学实录片断-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT6页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT6页《第一场雪》课堂教学实录片断师：雪整整下了一夜，第二天，天放晴了，是一幅怎样的图景呢?请同学们自由读第三段，一边读，一边在脑海中展现画面。生：(自由读)师：读了这一段，你眼前展现了一幅怎样的画面?你感到雪后的景象怎样?生：我眼前展现了一幅美丽的画面，我感到雪后的景象非常美。生：我眼前展现了一幅美丽的瑞雪图，非常迷人，使我感到轻松愉快。生：我仿佛看到一个粉妆玉砌的世界。师：
征友启事教学实录(二年级上册).doc
编号：时间：2021年x月x日海纳百川页码：第PAGE8页共NUMPAGES8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页征友启事教学实录(二年级上册)生：我有朋友，我们在一起玩很开心。师：今天，老师跟你们介绍一个新朋友，它是谁呢?(贴小牛的图片)生：小牛。师：(教师在小牛的眼睛旁边画两滴眼泪。)你观察到了什么?生1：小牛哭了。生2：小牛不高兴。师：于是它跑到老牛那儿诉苦。出示小牛的话：“唉，世界这么大，我怎么连一个朋友也找不到呢?”像
【精编】主题班会教案珍爱生命预防溺水教学设计及教学实录.docx
主题班会教案之珍爱生命预防溺水教学设计及教学实录第一部分：教学设计教学内容：学习游泳平安知识，学习防溺水平安的根本常识，培养有关防溺水急救的才能。教学目的：（一）知识与才能：学习防溺水平安的根本常识，提高有关防溺水急救的才能。（二）过程与方法：1.掌握溺水急救的方法。2.从本身做起，从现在做起，珍爱生命，预防溺水。（三）情感态度价值观：1.提高平安认识，愿意自觉地去学习防溺水平安的有关知识，在学习中加强与同学的合作交流认识。2.感受生命的可贵，珍爱生命，预防溺水。教学重点：通过各类图片、文字材料、视频的呈
