小学语文二年级教学实录——《小猴子下山》教学实录.doc
PAGEPAGE8小学语文二年级教学实录——《小猴子下山》教学实录(上课铃响了，老师走进教室，师生互相问好后，学生坐下)师：同学们，这一单元的生字，上一节课我们已经集中学完了。现在，我们复习几个生字(老师先拿出《小猴子下山》一课中的生字卡片进行演示，让学生集中读、个别读、再对比较难的字进行分析。)同学们，谁会分析掰字的字形结构?生：(一个学生发言说)掰字是左中右结构，两手中间一分开，就是掰字。(这个学生还用两只小手做了一个掰的动作。)〔分析准确，比画得当，动作示义，一目了然。〕师：好!(老师接
小学语文二年级教学实录——《雨中》教学实录之一.doc
PAGEPAGE10小学语文二年级教学实录——《雨中》教学实录之一课前谈话师：《雨中》是一篇四年级的课文，但我不相信我们三年级的小朋友学不了四年级的课文。那第二个相信自己能学好的是哪位生一下子反应不过来。师：听懂我的意思了吗我就告诉大家要生：自信！师：对！我们应该自信，也应该诚实！------师：想上课的同学拿出样子来。教学过程：师：请看屏幕，读。（出示：那一筐大苹果，经过了小小的旅行，有回到了姑娘的车上。）师：文章讲谁旅行今天的第一个任务就是请大家在课文中找出三个字来说明苹果旅行的过程。学生
小学语文二年级教学实录——《赶海》教学实录之一.doc
PAGEPAGE7小学语文二年级教学实录——《赶海》教学实录之一课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识本课生字、理解由生字组成的词语。3、通过自读、自评、自悟赶海的趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。教学重点：通过抓螃蟹、捏大虾体会赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学难点：感受赶海给我带来的乐趣。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入1、今天，老师给大家带来了一首非常好听的歌。（播放flash动画《赶海的小姑娘》）2．知道什么是赶海吗（师介绍：大
小学语文二年级教学实录——《称象》教学实录及点评.doc
PAGEPAGE9小学语文二年级教学实录——《称象》教学实录及点评《称象》教案实录师：同学们，你们见过别人称东西吗?chēn(板书：称)生：见过。师：人们称一件东西是想知道什么?生：想知道那件东西有多重。师：对，想知道那件东西的重量。liagrave;ng(板书：重量)师：你们看见别人称大象吗?今天，我们来学习一个古时候称大象的故事。(板书：象)称象这一课讲的就是这个故事的内容。〔通过谈话，很自然地引出了课题，相机出现了称象、重量两个生字词，又为学习作了导向。〕师：课前，同学们读过课文。现在我
小学语文二年级教学实录——《燕子过海》教学实录之一.doc
PAGEPAGE7小学语文二年级教学实录——《燕子过海》教学实录之一师：同学们，你们见过燕于吗?请你向大家介绍一下燕子，好吗?生：燕子是益鸟。生：燕子是候鸟。生：燕子的羽毛是黑色的，燕子的尾巴像剪刀。师：你们说得真不错，能告诉我，燕子大概有多大?(孩子们用手比划着)那么，谁见过海?海有多大?生：海很大，天连水，水连天，望也望不到边。师：你真能干，把课文的第一句都背下来了，那么，谁能用一个词说说天连水，水连天的意思?(生说一望无边、一望无际、无边无际)谁能用手比划一下海有多大?生：(笑，使劲拉开
小学语文二年级教学实录——《放小鸟》教学实录之一.doc
PAGEPAGE9小学语文二年级教学实录——《放小鸟》教学实录之一一、创设情境，导入新课：师：小朋友们，今天老师带领大家去鸟的乐园！（点击课件，出示图片鸟的乐园）师：瞧，一只小鸟飞出来，它带来了生字娃娃，跟生字娃娃打个招呼吧！（点击课件，出示图片鸟衔纸片图）检查生字读音：（学生读，教师相机评价）师评价：小鸟对你笑呢！小鸟对你拍拍翅膀，夸奖你呢！小鸟对你眨眨眼睛！有进步，小鸟对你叫两声师：一起打个招呼！齐读生字（点击课件，出示图片鸟侧整体字图）检查生词读音（评价略）师：词语宝宝也来了！（点击课件
小学语文二年级教学实录——《钱学森》教学实录之一.doc
PAGEPAGE18小学语文二年级教学实录——《钱学森》教学实录之一师：同学们喜欢看电影吗生：喜欢。师：说到电影，我想请教一下，你们知道世界上最著名的电影大师是谁吗生：张艺谋!师：张艺谋是我国当代著名的电影导演，暂时还不是世界最著名的电影大师。当然，我们希望他努力争取。生：卓别林!师：对!你怎么知道的生：我在电视里看到的，说卓别林是电影之父。师：对!电影之父。(板书。)在电影这一行业里他是老大!算是祖师爷了，谁还知道哪些之父生：音乐之父贝多芬。生：钢琴之父李斯特。生：炸药之父诺贝尔。师：在中国
小学语文二年级教学实录——《风》教学实录之一.doc
PAGEPAGE10小学语文二年级教学实录——《风》教学实录之一教材分析：《风》是新世纪版小学语文二年级上册第十一单元第二篇课文，作者是唐代诗人李峤。虽然全诗没有一个风字，但这首诗通过二十几个字就写出了，并激发学生学习古诗的兴趣及爱自然、爱生活的思想感情。教学目标1、识字4个，写字4个；了解词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生的观察能力。3、体会诗的意境。激发学生学习古诗的兴趣及爱自然、爱生活的思想感情。4、巩固多种识字方法。教学重难点1、认字4个；2、正确、流利、
小学语文二年级教学实录——《荷花》教学实录之一.doc
PAGEPAGE9小学语文二年级教学实录——《荷花》教学实录之一生课前唱歌师：多美妙的歌声！相信你们的读书声也一定很好听，让我们在今天的课堂上尽情的畅读！课前同学们积累了描写荷花的古诗吗谁来背一背生1：背白居易的《池上》。生2：背杨万里的《晓出净慈寺送林子方》生3：背《江南》(汉乐府）师：还有我们学过的一首诗－－－－－生：《小池》师：一起来背背。（学生齐背）师：从古至今，荷花就是文人描写、喜爱的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。人们之所以喜爱荷花不仅是因为荷花的美丽与清香，还因为它有出淤泥而不染，
小学语文二年级教学实录——《翠鸟》教学实录之一.doc
PAGEPAGE8小学语文二年级教学实录——《翠鸟》教学实录之一一：创设情境，触发个性师：同学们，听－－（多媒体课件播放百鸟争鸣声）你们听到了什么生齐答：鸟的叫声。师：你们都喜欢鸟吗都喜欢哪些鸟为什么生1：我喜欢鹦鹉，因为它可以模仿人类说话。我家就养了一只，早晨，我总是对妈妈说：我上学去了。它就学着我的样子，说：我上学去了。真好玩，妈妈说，这叫鹦鹉学舌。生2：我喜欢鸿雁，因为它每到春天就会来到我们身边。它是春的使者。生3：我喜欢黄鹂，因为它的歌声清脆悦耳。我希望我的歌声能像它一样好听。生4：我
