蚂蚁与蝈蝈教学设计.doc
蚂蚁与蝈蝈教学设计蚂蚁与蝈蝈教学设计1教学目标：1、能有感情地朗读课文；学会本课2个生字。2、培养学生看图说话能力以及有感情朗读课文的能力。3、感受蚂蚁搬粮食的辛劳，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活的道理。教学重点：能有感情的朗读课文，学会本课生字。教学难点：1、指导学生用“有的……有的……”口头造句。2、培养学生看图说话和想象的能力。3、感受蚂蚁搬粮食的辛劳，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活的道理。第二课时。一、猜谜导入，激发兴趣1、今天老师从童话王国，请来了两位小动物，你们想和他们交朋友吗？可
微格教学设计.doc
微格教学设计微格教学设计2近年以来，我一直想在小学语文比较阅读教学方面做些实践研究，为此我不断地在教学中大胆的摸索，利用网络，不时的搜索学习别人在一个方面刊登的文章。因为这些知识都比较零散，加之本人的能力有限，总觉得在大脑中对比较阅读缺乏一个系统的架构。一天，我在当当网上无意中看到《小学语文比较阅读微格教学设计》这本书，当即买了一本。等书到了后，我便急忙的阅读了起来。这本书主要讲述了比较阅读概说、指导比较阅读教学技能、微格教学课的设计、比较阅读微格教案的编写、比较阅读课案例、比较阅读研究成果这六个方面。读
羚羊木雕教学设计.docx
羚羊木雕教学设计羚羊木雕教学设计1教学思路本文所写家庭故事贴近学生生活，结构精致，布局巧妙，情节发展曲折，矛盾环环相扣。人物的语言、动作、心理描写，符合人物个性。设计时只能有所取舍，把更大的自由、发现的快乐给学生，让他们通过有感情的朗读课文，并联系自己家庭生活和成长经验去体验人物思想感情，从而欣赏课文的人物形象，把握作者的创作意图，并进一步提高自己的认识，从而避免一些可以避免的家庭矛盾冲突，使自己能健康快乐地成长。一、教学目标①课文分析：本文写的是子女与父母的冲突，其中是非曲直很值得分析研究一番。教学本文
美丽的小路教学设计.doc
美丽的小路教学设计美丽的小路教学设计1【背景材料】课文讲述了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。【教学难点】课文的第八自然段。【课前准备】１、简单的动画课件。２、头饰：鸭、兔、鹿。【教学目标】１、认识“先”“鹿”等１４个生字，会写“先”“干”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。３、有爱护环境卫生的愿望和行动。【教学过程】一、导入新课小朋友，在神奇的动物王国，我们亲爱的朋友鸭先生新盖了一间小屋，在
开天辟地教学设计.doc
开天辟地教学设计开天辟地教学设计1教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、凭借课文的语言文字让学生感受盘古对光明的向往，以及他开天辟地的决心。3、感悟中心句的作用及对偶修辞手法的运用。教学重难点：重点：凭借课文的语言文字感受神话故事中盘古的这位人物形象。难点：中心句的作用及对偶修辞的运用。教学准备：课件课前：同学们，你们肯定读过许多的神话故事，谁来告诉大家你曾经读过哪些神话故事，如果能用一个四字词语说说故事的名字更好。你最喜欢故事中的谁？为什么？（精卫填海、愚公移山、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日、
矿山开拓设计简历.docx
矿山开拓设计简历矿山开拓设计简历范文简历范文矿山开拓设计简历范文个人简历范文姓名：大学生个人简历网性别：男民族：汉年龄：36岁籍贯：甘肃省瓜州县婚姻状况：已婚身高：176CM体重：75KG政治面貌：中共党员学历：大专求职意向求职类型：全职要求月薪：面议希望职业：地质矿产类-工程师类希望职位：矿长(副矿长).总工(副总工)希望地区：教育情况时间所在学校专业学历1994年9月-1997年7月东北大学黄金学院采矿大专专业描述地采、露采、电工学、矿山机械、矿井通风、岩体力学、流体力学、矿山测量学、地质学、井巷工程
《爱莲说》教学设计_28735.doc
《爱莲说》教学设计【教学目标】：知识与能力：1、文言字词的识记积累2、学习本文托物言志的写法，了解衬托手法及其作用情感态度价值观:使学生接受正直不屈精神的陶冶【教学重点】：积累文言字词【教学难点】：托物言志写法的理解【教学课时】：一课时【教学用具】：教材、PPT【教学方法】：讲授法、问答法、合作探究法【教学过程】：一、情境导入：请大家看着PPT上的这个卡通人物，她呀，是刚刚热播完的一部古装偶像剧中的人物，想必很多同学都知道其扮演的角色吧？谁愿意起来告诉老师？（抽生答）是的，她就是那位仙萌可爱的小师妹芙蕖。
称象教学设计.doc
称象教学设计称象教学设计1「教材简析」本文讲的是一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。曹冲称象的故事，因此广为流传；曹冲爱动脑子，善于观察，富于联想的品质，值得我们认真借鉴。本课重点介绍了曹冲称象的具体方法和步骤。「教学设计思路」学习本课无需分析课文。要通过朗读，让学生感悟曹冲是个遇事爱动脑子，能找出解决问题办法的聪明孩子。利用课文的问题，给学生创设拓展思路的氛围，可以让学生留下时间和空间，进行讨论。「教学目标」1、认识生字，并会写六个生字。2、能用“一边……一边……”说句子。
教学设计模板11.doc
二元一次方程教学设计课题：二元一次方程科目：数学教学对象：初一学生课时：1课时提供者：孟历娟单位：应县南泉中心校一、教学内容分析学生在学习二元一次方程之前已经学习了一元一次方程，这为本节的学习起了铺垫的作用，本节内容是二元一次方程的起始部分，因此，在本章的教学中，起着承上启下的地位。二、教学目标（一）知识与技能1.理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念；2.学会求出某二元一次方程的几个解和检验某对数值是否为二元一次方程的解；3.学会把二元一次方程中的一个未知数用另一个未知数的一次式来表示；（二）过程与方
小学美术教学设计.doc
小学美术教学设计小学美术教学设计1教学目标：1、对居住环境（室内或室外）的设计有所了解。2、学会用立体设计的方法设计居住环境。我理想的居住环境3、增添学生审美情趣，陶冶其情操我理想的居住环境。教学重点：学会用立体设计的方法设计理想的居住环境。我理想的居住环境教学难点：利用废旧材料，设计美妙的居住环境。教学准备：范作二个（室外、室内各一个）、小家具（木制）一套、各种木质、纸质废旧材料、双面胶、剪刀等。教学过程：一、组织教学二、新授、导入小时侯有过许多梦想，可最喜欢的是居住在红梅公园边上。清晨打开窗户，可以看
