
沁园春长沙获奖说课稿.docx
沁园春长沙获奖说课稿今天我说课的篇目是毛泽东的沁园春长沙,这篇课文是人教版高中语文第一册第一单元(中国现当代诗歌、外国诗歌)的第一篇,是中国伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党和中国人民的伟大领袖毛泽东同志的作品。下面我准备就教材、教法、学法及教学过程四个方面加以说明。一、说教材:1、教材简析:沁园春长沙选自毛泽东诗词集,整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任,蔑视反动统治者,改造旧中国的豪情斗志。上阙描绘一幅多姿多彩、生机勃勃的

2022《巨人的花园》说课稿.docx
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2022《山中访友》说课稿.docx
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2022《翠鸟》说课稿_2.docx
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2022《小猫钓鱼》说课稿.docx
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2022《天鹅的故事》说课稿.docx
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2022《坐井观天》说课稿_1.docx
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2022《加法的验算》说课稿.docx
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《钢铁是这样炼成的》 说课稿.docx
《钢铁是这样炼成的》说课稿各位老师,大家好!今天我说课的题目是钢铁是怎样炼成的。以下我将从教学理念、教材分析、学情分析、教学方法、教学内容及过程等几个方面谈谈我对本节课的设计思路。一、教学理念新课程理念下的教学,要求注重学生的情感体验,以学生为主体,教师为主导,在关注学生学习结果的同时,更要关注学生的学习过程和方法。在教学过程中将对其能力和情感态度价值观的培养贯穿于整个知识目标的学习过程中,实现三位目标的有效整合。二、教材分析(一)、教材地位:本节课是人教版七年级下册第六课为坚强喝彩的第二框,是前一课让我

《给予是快乐的》说课稿二.doc
《给予是快乐的》说课稿二吴江市八都中心小学李峰华1.正确、流利地朗读课文;有感情的朗读重点段落;简要概述故事内容。2.联系上下文理解重点句的意思,凭借具体的语言材料,体会文中人物对“给予”一词的诠释。3.触发学生的真情,让“给予”内化为己有。从男孩的言行,从保罗的“两次”误解中,让学生领悟“给予是快乐的”。一.导入,引出话题针对学生实际,我从与学生的谈话中总结出“索取是快乐的”。有了这样的前提,我再次引出课题,目的在于因强烈的反差增强学生对文本的好奇心,其二是为了让学生将“给予是快乐的”这个道理深刻地印入