幼儿园大班语言游戏教案《咪咪的星期天》.doc
PAGEPAGE2幼儿园大班语言游戏教案《咪咪的星期天》活动目标：1、引导幼儿仔细地观察图片，理解图画信所表达的意思，并能清楚地表达思考的结果。2、培养幼儿仔细听话的习惯。活动准备：大小图画信一份，小兔家的地图一份，小猫咪咪的头饰，妈妈的肖像一张。磁带、录音机。活动过程：一、咪咪发现图画信1、（教师戴上头饰扮演小猫，作刚睡觉伸懒腰的动作）。2、咦，妈妈怎么不在家？今天是星期天，妈妈会上哪儿去呢？（出示肖像）3、教师小结。（低头思考，忽然发现了桌上有封信）哎，桌上有封信。（折开信封）上面画了很多
幼儿园大班游戏教案详案反思《跳竹竿》.doc
PAGEPAGE4幼儿园大班游戏教案详案反思《跳竹竿》一、设计思路：纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏跳竹竿满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。二、活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。三、活动准备：经验准备：幼儿观看
幼儿园大班游戏教案《糖葫芦店开张了》.doc
PAGEPAGE2幼儿园大班游戏教案《糖葫芦店开张了》【活动目标】1、能手口一致点数10以内物品并说出总数。2、在操作过程中让幼儿初步感知1-10的数量关系。3、乐于参与数学活动，能独立克服困难，想办法解决问题。重点：手口一致点数10以内物品。难点：点数8-10的物品，数的结果会用数词来表示。【活动准备】1、教具准备：大糖葫芦。2、学具准备：(1)一组小组合作，挂图3张。(2)一组为图片20张，蜡笔20盒。(3)一组为数、点、物对应卡若干。【活动过程】1、入场：师幼互相问好。2、集体活动创设情
幼儿园中班音乐游戏教案《小小休止符》.doc
PAGEPAGE3幼儿园中班音乐游戏教案《小小休止符》【活动设计】音乐活动需要尽可能多地让幼儿浸润在所要学习和表现的音乐中。热身韵律活动以《休止符音响》为背景音乐，并在这一过程中通过教师的暗示让幼儿自然地熟悉音乐结构，掌握休止符的节奏。重点让幼儿在学唱《小小休止符》的歌曲中掌握times;times;times;times;times;的节奏中的休止，这也是整个活动最关键的部分，所以，在音乐的其他部分，幼儿边唱歌边按照图谱敲打乐器。【活动目标】1、通过学唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符
游戏环节主持词开场白(大全11篇).docx
游戏环节主持词开场白(大全11篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。游戏环节主持词开场白篇一赵：老师们孙：各位电视机前的观众朋友们合：我们来啦！孙：问问大家哈，前面的节目精彩么？（观：精彩！）赵：诶，不能这么说滴。我们俩这都上来了是不是，得给我俩点鼓励不是。孙：再来一遍哈，前面的节目精彩不？（观：不精彩！）赵：好类！那我们给大
幼儿园大班音乐游戏教案《传杯子》含反思.doc
PAGEPAGE4幼儿园大班音乐游戏教案《传杯子》含反思大班音乐游戏教案《传杯子》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，培养幼儿与同伴之间的相互配合，探究纸杯的声音以及多种玩法，快来看看幼儿园大班音乐游戏《传杯子》含反思教案吧。活动目标1、探究纸杯的声音以及多种玩法。2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4、能遵守规则玩游戏。5、学习游戏的玩法及规则。教学重点、难点重点：练习几种纸杯游戏的玩法。难点：游戏规则的掌握。活动准备1、准备进教室的音乐《掀起你的盖
实验学校幼儿园游戏活动实施方案.docx
实验学校幼儿园游戏活动实施方案一、指导思想以“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神为切入点，全面实施幼儿园课程改革。深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，以幼儿为中心，从儿童的兴趣和需要出发，将游戏真正的融入到幼儿的生活中，贴近幼儿的学习特点，最终能够真正的促进幼儿的发展。二、现状分析幼儿园于22年6月建成启用。我园占地面积130平方米，建筑面积5610平方米，绿化面积1450平方米。户外活动场地96平方米，现有13个教学班，450名幼儿，49名教职工，每个教室设计融教学游戏，生活于一体。幼儿园内环境
课程游戏化培训心得体会范文五篇.doc
课程游戏化培训心得体会范文五篇课程游戏化培训心得体会范文1随着教育制度的改革以及教育方式的进步，教育越来越以人为本，以幼儿的兴趣为主要教育基础。对于幼儿来说，游戏是幼儿群体的普遍兴趣，将教育的课程融入到游戏中去，以此激发幼儿的兴趣，达到教学的目的，成为现代幼儿园教学的一大主题。2019年本人有幸参加黄山市课程游戏化教学观摩，聆听王老师的一堂绘本教学与社会领域的解析分享，倾听王老师《幼儿园课程游戏化的理论与实践》的讲座。本次培训收获颇多，就《幼儿园课程游戏化的理论与实践》中阐述一些自己的心得体会。十多年的教
写游戏的四年级作文五篇.doc
写游戏的四年级作文五篇【篇一】写游戏的四年级作文“哈哈哈”我们班发出了一阵又一阵的笑声，原来我们和石老师在做逗笑的游戏。游戏规则是这样的：每一个组先请一个人上来，再请其它三组的人。第一组的一个人上来，其他人不能太靠近，不能用手，只能用动作、神态、语言来逗笑站在你面前的人。游戏开始了。首先上来的是周裕柯，接着是“胖哥”，周裕柯站在那里，“胖哥”不知用什么，一下子就把周裕柯逗笑了。接着，何伟豪上来了，逗笑何伟豪的.对象是叶翊帆，可叶翊帆不管用什么方法，都逗不笑何伟豪，结果他失败了。玩的一组是南逸城“大妈”了，
有趣的游戏四年级作文【五篇】.doc
有趣的游戏四年级作文【五篇】【篇一】有趣的游戏四年级作文“哈哈哈……这个游戏实在太有趣了！”从我们的教室里传出了一阵阵欢快的笑声。原来是我们正在玩“你来比划我来猜”的游戏呢。我们被老师分成了两个组，女生组和男生组。老师告诉我们游戏规则是：一个人上台去比划一个词，剩下的人猜，哪一组猜得多，哪一组就获胜。首先上场的是男生组。令我印象最深刻的就是他们队员在表演“舞足蹈”的那一段了。只见那个同学看到这个词时，先是呆了一会儿，就像个木头人一样。我想这一定是一个很难的词，要不然刚才还表演得好好的，怎么就呆住了？没过多
