教学设计_563301.doc
《美丽的小路》教学设计（研究课）教材分析：《美丽的小路》是义务教育课程标准实验人教版小学语文一年级下册第三单元的一篇课文。课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近的动物不同的感受，告诉大家要保持环境卫生，才有美好的生活。课文语言生动活泼，每个小动物的语言、动作都富有性格特征和戏剧化的效果，适宜分角色朗读，在演读课文中加深体验。文中多次出现问句和和感叹句，是学生朗读体验问句和感叹句不同表达需要和情感的好机会。教学目标：1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。2、抓住描写“美丽的小路”的失与
雨点教学反思.docx
雨点教学反思雨点教学反思作为一名优秀的教师，我们的任务之一就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编精心整理的雨点教学反思，希望对大家有所帮助。雨点教学反思1奥尔夫认为“原始的音乐决不是单独的音乐，它是和动作、舞蹈、语言相互结合在一起的。”人们在听音乐时，手舞足蹈是人之常情，把律动、舞蹈加入到歌曲教学中去，不仅能激发学生学习音乐的兴趣，还能加深对音乐作品内容的理解。音乐是声音语言、舞蹈是人体语言，歌和舞是自古以来就紧紧的'结合在一起的，在音乐教学中融入舞蹈，
除法教学反思.docx
除法教学反思除法教学反思作为一位刚到岗的教师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编整理的除法教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。除法教学反思1小数除法教学反思王世友在本学期的学习中，小数除法是一个重点也是一个难点，小数除法是在学生已经掌握了整数的相关运算，并且学习了小数乘法的基础上，对小数除法进行学习，从而使学生建立完整的整数与小数四则运算的知识体系。在教学这一单元时，课堂上注重唤醒学生对整数除法计算方法的积极回忆，加强整数除法和小数除
青花教学反思.docx
青花教学反思青花教学反思身为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的青花教学反思，欢迎阅读与收藏。青花教学反思1当老师的要把课上好，就像是农民要把地种好一样，因为这是我们本职工作的基础。正因为如此，学校里各种名目的的赛课活动就产生了，像达标课、优质课、汇报课、展示课、师徒课等，可谓是层出不穷。但目的都是为了提高我们广大教师的教学水平，我们都要试着接受和理解。最近，学校里要举行“青蓝工程课”，我是我们体音美组里要上
赵州桥教学设计.docx
赵州桥教学设计赵州桥教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的赵州桥教学设计，希望对大家有所帮助。赵州桥教学设计1学会本课14个生字。能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固”等词有感情的朗读课文。选择自己喜欢的自然段背下来。知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计，在建桥史上是一个创举，为我国古代劳动人民的智慧和才干而骄傲。教学重点、难点：
蒲公英教学反思.docx
蒲公英教学反思蒲公英教学反思身为一名到岗不久的老师，教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编为大家收集的蒲公英教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。蒲公英教学反思1今天我上了《蒲公英》这篇课文，这是一则童话故事，全文用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐不同的想法和做法，结果他们的命运各不相同。从而告诫人们做事不能被表面现象所迷惑，要实事求是实现自己的理想，文章语言通俗易懂，内容浅显明了。我根据学生实际情况和教材完成整合目标的需要，将教学目标定为通过朗读感
称赞教学设计.docx
称赞教学设计称赞教学设计（精选13篇）教学设计能够明确教学目标和内容，帮助教师有计划地进行教学，使学生能够有针对性地学习和提高学习效果。下面是小编精心整理的称赞教学设计（精选13篇），希望对大家有所帮助。称赞教学设计1教材分析：《称赞》是《义务教育课程标准实验教科书》语文二年级上册第五单元的一篇课文。《称赞》这课是一篇新教材，是一个有趣的童话故事，面对小獾粗燥的板凳，小刺猬是认真仔细的观察后，真诚的赞扬小獾的板凳一个比一个做得好，增添了小獾的自信，继而作出了漂亮的椅子。小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有
复习》教学课件.ppt
苏教版小学数学三年级上册1、口算下面各题，并说说是怎样算的。2、3、算一算，比一比。3、算一算，比一比。4、先说出积是几位数，再用竖式计算。5、小明把集邮册里的邮票分类整理，结果如下。风景邮票的枚数是人物邮票的几倍？6、张大爷在大棚里种植新品种西瓜。六月份收获235个，七月份收获的个数是六月份的3倍。七月份收获多少个？两个月一共收获多少个？7、不计算，在○里填“＞”或“＜”。8、9、先算一算，再说说每组算式中的规律。9、先算一算，再说说每组算式中的规律。小华中午不回家，在学校吃饭；小芸中午回家吃饭。每天上
王伟教学反思.doc
教学反思为学生撑起一片天空柳河九中王伟初中英语的学习，单词的记忆是学生的一大障碍，因此在教学过程中我很重视单词的反复听写，使学生养成经常复习的习惯，从而使学生克服遗忘。一次，我考学生单词。考完后，我还是像从前那样让学生去收考条，然后我坐下来批。为了批得快点，我习惯先把学得好一点的先批，这样我答案能记的快一点，可以提高批卷速度。可当我把一个以前每次都考的很差的学生的考条抽出来，正想把他先放一边的时候，我慢步经心的看了一眼那张考条，心想着肯定又啥也不是，可就在那一瞬间，我惊呆了，他的考条不在是以前的那样，空一
教学设计_562614.doc
《窃读记》教学设计圆枣学校马晓燕【教学目标】1.认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。2.有感情地朗读课文。3.抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。4.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。【教学重难点】1、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。2、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写
