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冀教版小学语文一年级下册-教学设计-24古诗二首（池映琴）PAGEPAGE824古诗二首教材：冀教版小学语文一年级下册单元：哲理故事板块：教学设计教材分析：《九溪十八涧》是一首五言诗，诗中描绘了峰峦重重的山谷、曲折蜿蜒的小路、哼唱山歌的清泉和参差错落的树木。《“一”字诗》是一首七言诗，用十个“一”勾勒出一幅优美的画面：在一个晴朗的秋夜，一条渔船泊在江面，一位渔翁悠闲地垂钓其中。两首诗歌风格极其相似，都是在运用重叠词语的同时，把音乐中的韵律美融入其中。教学目标：知识与技能：1.正确认读本课十三个
教学设计_901075.doc
《中国人民站起来了》教学设计教学目标知识与能力：了解第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点、主要内容；了解新中国成立的时间，复述开国大典的过程和盛况；了解西藏和平解放的时间和意义。过程与方法：学生在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，领悟新中国成立的伟大历史意义。情感态度与价值观：结合中国共产党的奋斗历程，认识到：没有共产党就没有新中国。教学重点和难点教学重点：开国大典。教学难点：认识新中国成立的伟大历史意义。教学过程导入新课由毛泽东“进京赶考”
8.1教学设计.doc
8.1牛顿第一定律教学设计教学课题：牛顿第一定律教学目标：知识与技能：1．认识牛顿第一定律。2．认识一切物体都具有惯性，能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。过程与方法：1．通过实验，探究并确认阻力对物体运动的影响。2．经历建立牛顿第一定律的科学推理过程。3．能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性。情感态度价值观：1．通过建立牛顿第一定律的科学推理过程学习科学思维方法。2．通过惯性现象的认识，树立交通安全意识。3．体会物理与生活的密切联系.三、教材分析：重点：1、对牛顿第一运动定律和惯性的正确
[教学]轴动.doc
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浙江省2015年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科语文学段第三学段年级六年级单元第三单元教材版本人教版课程名称别饿坏了那匹马一、学习内容分析教材分析《别饿坏了那匹马》主要写喜欢读书的“我”在失去读书的机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了这个残疾青年不计得失，想方设法让“我”读书的良苦用心，同时也表达了“我”得知真相后的感激之情。全文主线清楚，脉络分明。围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的过程，展示普通老百姓的美好心灵。本课重点是体会残疾
《石榴》教学设计.doc
《石榴》教学设计教学目标认识4个二类字，会写9个一类字，理解由生字组成的词语。理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。了解作者是按什么顺序写石榴的，了解石榴的生长过程及特点。品尝一种水果，并仔细观察，仿照课文第四自然段写一段话。教学重难点体会文中优美语句，知道作者介绍石榴的顺序，体会作者对石榴的喜爱之情。教学准备实物、课件课时安排2课时教学过程第一课时一、猜谜激趣。教师活动学生活动1.同学们，今天我们来玩一个猜谜游戏，仔细听老师的描述，你们来猜一猜这是哪种水果，好不好？好！（出示谜语）黄瓷瓶，口儿小，
教学设计_843777.doc
新目标英语七年级上册Unit3SectionA第一课时教学设计一、设计理念:1、遵循任务型教学模式，创设语言交际环境，通过课堂教学，让学生用英语完成各项任务，培养学生运用英语的能力。2、倡导积极，互动，探究合作式的学习方式。二、教材分析:本单元以“Isthisyourpencil?”为中心话题，运用Isthis/thatyour/his/her…?询问“某人的所有物”。本课是单元的起始阶段，通过SectionA的学习，学生能够掌握本单元有关“物品”的基本词汇和目标语。三、学情分析:通过第一单元的学习，学生
教学实践--安吉.doc
游安吉----江南天池-------数学112王金梦利用周末时间，学院组织大家进行教学实践，地点是安吉江南天池。由于我是省外的同学，对于安吉一点都不了解，但是通过这次教学实践让我认识了安吉，认识了江南天池。江南天池位于浙江天目山北麓的安吉县境内，座落在海拔千米的天荒坪，故江南天池景区又名天荒坪景区，为全国工业旅游示范点，省级风景名胜区。以亚洲最大的天荒坪抽水蓄能电站和中国竹乡山峦翠竹为背景，将雄伟壮观的水利工程和纯朴秀丽的自然风光融为一体，成为远近闻名的高山旅游休闲胜地。我们在学校门口上了汽车，用了大约两
尊严教学设计.doc
《尊严》教学设计上饶县第五小学胡伟珍教学目标：1、知识与技能通过多形式，多层次的读书，学习并理解课文中的生字新词。2、过程与方法把握文章主要内容，引导学生对文中人物外貌、动作、语言描写语句的揣摩，理解什么是“尊严”。3、情感态度与价值观通过读书、思考、讨论，懂得尊严的价值与意义。重难点：把握文章主要内容，引导学生对文中人物外貌、动作、语言描写语句的揣摩，理解什么是“尊严”。2、理解“别看他现在什么都没有，但他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”这句话既是本课的重点，又是难点。准备：1、有关尊严的格言警句2、
《左右》教学课件.ppt
人教新课标版数学一年级下册一感知左右你们的左手又能做什么？2.游戏2.数一数3.说一说5.跟着画一画，他象什么？在下边的里画一画三位置与顺序课后总结
